先生への質問集【京都】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2113名全2113件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:50303 /
かわぐち先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都教育大学 / 時給2000円~) まず、「集中力が続かない理由」を探しま す。そして、その理由を解消することで集中で きることを目指します。 集中力が続かない理由としては「気になる 物・音がある」「他にやりたいことがある」 「勉強が楽しくない」など、さまざまです。 理由を明らかにしたうえで、対応することが大 切です。「必ず集中できる方法」はありませ ん。学習者に寄り添い、共に考える態度が必要 であると考えます。 |
▼教師ID:57675 /
たろう先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給2000円~) 勉強に集中できない原因として一番に考えられ るのは「勉強がつまらない」と感じていることだ と思います。そして、つまらないと感じる原因と しては内容が理解できなかったり、問題が思うよ うに解けないことが考えられます。 そこでまずは生徒の得意な分野・科目から始め ることで問題が解ける達成感ややりがいを感じて もらい、自然と集中できるようにすることを心が けます。 |
▼教師ID:57601 /
伊藤先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 小さな目標を決め、メリハリをつけて勉強 することが大切だと思います。 |
▼教師ID:57531 /
とも先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 賛否両論あると思いますが僕は適度に休憩を与えることが大事だと考えています。 |
▼教師ID:57491 /
たけ先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 指導環境を変えたり、クイズなどを利用し ます。勉強方法を変えるのもいいと思いま す。 |
▼教師ID:57490 /
ななか先生 / (兵庫 / 女性 / 21歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 小休憩を挟む。集中力が切れ始めたら遠回 しに指摘する。 |
▼教師ID:57480 /
もも先生 / (奈良 / 女性 / 20歳 / POWIIS / 時給2000円~) 親身になってその子が暇にならないように楽しく一緒に勉強することです。 |
▼教師ID:57459 /
かい先生 / (香川 / 男性 / 25歳 / 香川大学在籍 / 時給2000円~) 一つ一つの目標を小さくして、全体の目標 への到達を目指す「スモールステップ」の 手法を使います。 |
▼教師ID:57440 /
Soso先生 / (滋賀 / 男性 / 22歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 集中する時間と休憩する時間のメリハリをつけることで、短時間でも集中できる時間を作ること。 |
▼教師ID:57439 /
けい先生 / (兵庫 / 男性 / 20歳 / 京都大学 / 時給3000円~) こまめに休憩を入れて、集中できる時間 を作り、徐々にその時間が長くなるよう にトレーニングすること。 |
▼教師ID:57438 /
こうき先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) こまめに休憩を挟み、短時間集中する時間 をとり出来るだけ生徒さんのペースに合わ せて進めていくことが大事で、それを続け られれば集中力を持続させる力もつくと思 います。 |
▼教師ID:57344 /
のす先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 長期的集中力が持続しないのでれば、短期 的な集中力を蓄積すればよい。時間を細か く区切って少しずつ課題を与え、それを繰 り返すことで達成感を味わってもらう。そ して少しずつその区切る時間間隔を大きく していく。 |
▼教師ID:57281 /
しょうへい先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 生徒自身が考える時間を増やす。僕が受験 生のときは、全く集中できないタイプだっ たため、自分で自分の授業を受けたときに 集中できるかを考えます。 |
▼教師ID:57152 /
もりこう先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給1500円~) 集中力がどれくらい続くかを見てからそ の時間の5分前くらいに休憩を挟むことで 勉強へのモチベーションが低下すること を防ぐ |
▼教師ID:57150 /
もっちー先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 集中力が持続する生徒は少ないです。多く の生徒は、集中力が持続しません。そのた め、授業の最初に、授業の中の重要点をま ず明確にすることが大事だと考えています 。例えば、英語の未来形を勉強するときに は、まず未来を表すときにどうするのかを 文法的に学びます。will,be going to,現在 形,進行形に分かれますが、それらはどの ような場面で使われるのかをまず教えます 。その後、例文を自分で書いてみて、学ん だ文法事項を使うことで、学んだことが生 かされてできることが増えた感覚を感じれ ば、集中力は自然と続きます。 |
▼教師ID:57103 /
ななみ先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学農学部在籍 / 時給1800円~) 集中力が切れてきた時点で適度に休憩をはさむ ようにすること。 |
▼教師ID:50717 /
西浦先生 / (鳥取 / 男性 / 22歳 / 鳥取大学在籍 / 時給応相談) そもそも人間は、集中力がある人のほうが少ないです。時折雑談などを挟み授業にスムーズに移行できるような指導を心がけています。 |
▼教師ID:55948 /
Yuma先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学 / 時給3000円~) こまめに数分の休憩時間をとり、集中でき る状態で授業が行えるようにします。 |
▼教師ID:56994 /
すみと先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 生活習慣についてアドバイスを送るが、 集中できないな りの勉強法も提供する。 |
▼教師ID:56992 /
あき先生 / (滋賀 / 男性 / 20歳 / 立命館大学在籍 / 時給1200円~) 生徒さんの性格や状況によって指導法は異なります が、基本的にこまめに休憩を挟みながら徐々にその 感覚を広げていきます |
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