| 名前 | のす | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
  |
地方公立高校から現役で京都大学医学部医
学科に合格することができました。そのた め、第一志望校合格のための受験勉強や、 日々の勉強のアドバイスを行うことができ ます。 |
||||
| ID | 57344 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市左京区 |
| 指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
| 最寄り駅 | 出町柳駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 基本的にいつでも対応可能 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 静岡大学教育学部附属浜松中学校 |
| 出身高校 | 静岡県立浜松北高等学校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2023年09月15日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
|
まず、どこがわからないのかを聞き、わか るように教える。生徒が、論理的、感覚的 理解のうちどちらを得意としているかを把 握し、それに応じた指導をする。小学生と して、わかりやすく具体的なものの分配を 用いて指導することも考える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
他の生徒の存在を直接的に意識することな
く、自身の学習に集中できる環境である。 その環境の特性を利用して、生徒の本当の 得意不得意を炙り出すことができる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
|
長期的集中力が持続しないのでれば、短期
的な集中力を蓄積すればよい。時間を細か く区切って少しずつ課題を与え、それを繰 り返すことで達成感を味わってもらう。そ して少しずつその区切る時間間隔を大きく していく。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
自分が何をどれくらいやったかを理解する
ことができるようにする。何を何ページ進 めたなど、小さな達成感を与える。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
現時点では何のために勉強するかわからな
いのは当たり前であるが、将来の役にたつ からということがある。しかし、生徒にと ってはその将来は希薄であり、やる気に直 結しにくい。であるならばその将来を短期 的に区切れば良い。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
生徒の目線になって話すことである。先生
-生徒の関係を維持したまま、心を開いて もらえるように雰囲気作りをする。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 自分の努力が成果につながる時 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
あまり準備をしていなかった案件に失敗し
た時、失敗した事実よりもむしろ準備して こなかったことに対する後悔が自分の中で 残ったことから、よく準備をすることの重 要性を学んだ。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
やはり母校である京都大学の受験指導であ
る。過去問をやり込み、模試問題集も周回 し、本番の試験も経験しているからこそで きるアドバイスがあると思う。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 合格した後の自分の姿を想像した。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 日程や授業内容について柔軟に対応できる |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
成せばなる
という言葉です。自分の努力を信じてあげ ることが大事だと考えます。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
とりあえず苦手だからと言って敬遠せずに
、取り組むことから始める。そこから少し ずつ慣れていく。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
勉強で困っている生徒を自分の経験や知識
を活かして助けたい。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
なぜわからないところがわからないかを一
緒に考える。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強が苦手な生徒は勉強が好きになっても
らえれば嬉しい。勉強とが得意な生徒はも っと得意になってほしい。一緒に人間的に 成長しましょう。 |
京都の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ（アルバイト・プロ家庭教師募集）
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
京都府の登録家庭教師
▼京都の市町村区
京都市 |
福知山市 |
舞鶴市 |
綾部市 |
宇治市 |
宮津市 |
亀岡市 |
城陽市 |
向日市 |
長岡京市 |
八幡市 |
京田辺市 |
京丹後市 |
南丹市 |
木津川市 |
大山崎町 |
久御山町 |
井手町 |
宇治田原町 |
笠置町 |
和束町 |
精華町 |
南山城村 |
京丹波町 |
伊根町 |
与謝野町 |
