| 名前 | Soso | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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性格は明るく、誰とでも仲良くなれるのが
強みです。趣味は旅行、水泳です。 ・生徒さんによって最適な学習の方法は違 ってきますので、ご指導させていただく中 で生徒さんの現状を分析し、共に最適な方 法を模索して、大小の目標を立てていきま す。これをもとに、学習の計画表を一緒に 作ることで、指導だけでなく日常の学習も 全力でサポートさせていただきたいと思っ ています。学校、日常生活の悩みなどの相 談に親身に対応することを心掛けておりま す。 ・参考書や問題集の教材に沿って学習を進 め、生徒さんが理解できるまで何度でも丁 寧に穏やかに解説します。復習による学習 サイクルを意識しています。 ・単語などの暗記物は範囲を決めてテスト 形式にすることで小さな目標を立て、取り 組みやすいよう、また苦手意識を持ちにく いように工夫しています。 ・これまで私自身が習得した勉強のコツや 成績を維持したノウハウ、勉強の楽しさを お伝えしたい思っています。特に大学受験 に関しては、滋賀医科大学医学部医学科に 現役で合格しました。また、センター利用 入試で早稲田大学にも合格しました。膳所 高校の実力テストや定期テストでは5位付 近でした。そのため、定期テスト対策、共 通テスト対策、2次試験対策のいずれにお いても力になることができると思っていま す。 ★指導経験★ ○家庭教師 ・高2〜現在高3の生徒を指導。理系数学 、英語、化学、物理基礎、地理 、古文 不登校の生徒であり、勉強面以外に精神 面も考慮しながら指導しています。 ○オンライン家庭教師 ・高2→3の生徒を指導。英語 一般選抜で同志社大学商学部、関西学院 大学社会学部に合格。 公募推薦で近畿大 学総合社会学部に合格。 ○個別指導塾(2020年度～2021年度) ・高2→3 数学ⅠAⅡBⅢ、化学 定期テスト対策：共に赤点近く→平均点 同志社女子大学薬学部合格。 ・高3 化学 受験対策：化学を全く学習していない状態 →共通テスト理系化学で7割。 ・高2 数学ⅠAⅡB 物理基礎 化学 定期テスト対策：各教科赤点→数学Ⅱ、数 学B、物理基礎では平均点＋10点、化学で は平均点越え。 ・高2→3 英語 学校の授業についていくことができずに通 信制高校に入り、高1からの内容がほとん ど抜けてしまっている状態→文法の基礎か ら指導。 ・中3 英語 定期テスト対策 |
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| ID | 57440 |
| 在籍（卒業）大学 | 滋賀医科大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 草津市 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 京都 大阪 |
| 指導可能地域 | 大津市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 甲賀市 , 野洲市 , 湖南市 , 京都市上京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市山科区 , 高槻市 , |
| 最寄り駅 | JR草津駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 平日：17:00〜 土日：終日可能 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 滋賀大学教育学部附属中学校 |
| 出身高校 | 滋賀県立膳所高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
駅の近くでなくても、
・草津駅、瀬田駅から自転車圏内 ・草津市から車で30分圏内 ・駅から送迎していただける であれば対応可能です。 |
| 登録年月日 | 2022年11月17日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 7人の友達がいて3人チームを作りたいとき、チームはいくつ作ることができて、何人余ってしまいますか？ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師は生徒さんそれぞれの実力や性格に合った最適の方法で指導できること。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中する時間と休憩する時間のメリハリをつけることで、短時間でも集中できる時間を作ること。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 例えば夕食前の1時間など、普段の生活習慣のわかりやすいタイミングに勉強の時間を組み込む。そして、やった時に親御さんもしくは教師に直接報告する習慣をつける。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 将来自分のやりたいことが見つかった時にそれを諦めなくても良いように勉強をする。夢の可能性を広げるため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 授業開始時間を厳守すること。また、指導以外の時間にコミュニケーションを取り、一方的に教えてもらう側だと強く意識させないようにすること。生徒の話をよく聞くこと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分のやりたい仕事ができる。(医学部に入れたので)
ドラマや映画、ニュースがよく理解でき、面白く感じる。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 決して難しいわけではなかった級の英検に勉強不足のせいで落ちてしまったこと。準備をしなかったら受かるものも受からない。簡単だと思っているものでも自分では気付いていないだけで実はできていないことがあるので、何事にも対策をすることが大切。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 膳所高校、洛南高校、滋賀医科大学医学部医学科→実際に受験して合格した学校だから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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解いた問題の数を数えることで、明日はもっと多くの問題をこなすぞ！という気持ちになれた。
友達と勉強の話をすることで、対抗心を燃やし勉強が捗った。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒さん、もしくは親御さんと直接連絡を取ることができ、教えていない時の生徒さんの勉強面、生活面についてサポートできる。また、その方法を生徒さんに応じてより適切なように自由に決めることができる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 意志あるところに道は開ける |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手だと思う理由を明らかにし、別の切り口でその教科に取り組む。
例えば英単語でただただ暗記することが苦手なのであれば、接頭辞、接尾辞を学び単語を分解して学ぶ。また、英語の歌から入ってみる。 国語が苦手が理由な答えが一つではないからということであれば、システマチックに答えを作ることができるとする参考書で勉強してみる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒さんができなかったことができるようになる力になれることが嬉しい。
勉強の楽しさ、勉強がどれだけ役に立つかということを伝えたい。 結果が伴った時に感謝してもらえるのが嬉しい。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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その問題をどのようにして解いたのかを自
分で説明してもらい、説明できないところ がわかっていないところと判断し、自分の 力で説明できるようになるまで工夫して教 える。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 勉強を続けることは、体力的にも精神的にも大変ですが、経験を活かしそれぞれに合った方法で全力でサポートさせていただきます。共に乗り越えましょう！ |
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