名前 | もっちー | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
京都大学理学部の1回生です。私は生物特
色入試(生物の推薦入試)で合格しました。 私は高校三年生の時、ほとんどの模試でE 判定しか出すことができず、入試に落ちて しまい1年浪人しました。浪人してから、 勉強法を見直し、自分に合った勉強法を見 つけ、どんどん成績を伸ばしました。それ により、浪人期の模試では、ほとんどがA 判定でした。浪人生の友人にも、勉強法に ついて相談に乗り、成績を伸ばした経験が あります。そのため、生徒様のの苦手なこ と、性格や癖なども考慮し、最適な勉強法 をお伝えできると考えています。 勉強を辛く苦しいものとして、無理やりさ せるような授業ではなく、楽しく、やる気 を引き出すような授業を行いたいと思って います。 得意な科目は、生物、化学、英語、数学で す。これらの教科は、浪人期の模試で、偏 差値60を切ったことはありません。 また、大手の中学受験塾で半年間算数講師 をしていました。そのため、算数の指導に ついては自信がありますので、どうぞご連 絡ください。 私自身も中学受験をした経験がありますの で、生徒様のやる気の引き出し方など、精 神的な面についても、お力になれると思い ます。 |
ID | 57150 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市上京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , |
最寄り駅 | 今出川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月・水・木の17:00〜22:00 火・金の15:30〜22:00 土・日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立雙葉中学校 |
出身高校 | 私立雙葉高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
基本的に自転車で行かせていただきます。
雨天時などはバスで行きます。 |
登録年月日 | 2022年10月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず7個のおはじきと3つのカップを用意
します。「この3つのカップに、おはじき を1つずつ、同じ数だけ入れてみて」と伝 えます。すると、カップにはおはじきが2 つずつ入り、1個余った状態になります。 カップにおはじきを同じ数だけ入れた時、 入ったおはじきの数が答え、余ったおはじ きの数は余りとなると教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ほとんどの塾は、多数を相手にするため、
一人一人の理解度をみながら授業をするこ とはできません。そのため、授業について いけず落ちこぼれる生徒も多いと感じます 。それに対して、家庭教師は、1人と向き 合い信頼を築いていく中で、理解度を確か めながら、その人に合った授業を展開でき ると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続する生徒は少ないです。多く
の生徒は、集中力が持続しません。そのた め、授業の最初に、授業の中の重要点をま ず明確にすることが大事だと考えています 。例えば、英語の未来形を勉強するときに は、まず未来を表すときにどうするのかを 文法的に学びます。will,be going to,現在 形,進行形に分かれますが、それらはどの ような場面で使われるのかをまず教えます 。その後、例文を自分で書いてみて、学ん だ文法事項を使うことで、学んだことが生 かされてできることが増えた感覚を感じれ ば、集中力は自然と続きます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず簡単なことから始めさせます。毎日や
る計算練習(10問程度)などから始め、数学 の問題1問にし…とだんだん負荷をかけて いきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「今ある目標で1番大きなものは何か」を
考えさせます。〇〇高校、大学に行きたい 、将来〇〇になりたいなど、なんでも良い です。そのために、今の勉強が必要なのだ と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の事情を理解することです。ただの生
徒として見るのではなく、1人の人間とし て、何が得意で苦手かを理解して、寄り添 いながら、勉強を進めていくことが重要だ と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語、数学、生物、化学です。どれも今の大学の勉強にとても役立っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校3年生の時、間違った勉強法を続けていたせいで、勉強はしているのに成績を伸ばせず、志望校に合格できなかったことです。これは、勉強法を1から見直すきっかけとなり、自分に合った勉強法で勉強しないと、成績を伸ばせないことに気づきました。浪人期では、そのおかげで、成績を伸ばせました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学については、2年間過去問を研究してきたので、自信を持って指導できると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
苦手な科目をやった後、得意な科目をするようにしていました。やる気があるうちに苦手科目をやり、疲れてきても、次に得意科目(好きな科目)をできると思えば頑張れたからです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
規定がないので、個人の様々な事情に、フレキシブルに対応できると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「艱難汝を玉にす」です。辛いことがあっても、それを乗り越えることで、立派な人間になれると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
逃げないで積極的に取り組むことです。取り組んでいればできるようになります。そうすれば好きになれるはずです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成績が上げたり、勉強の楽しさを教えたいという気持ちがモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そのことに関わるものを、遡って説明します。例えば多項の因数分解が分からなければ、まず二次式の因数分解を説明する…というふうにです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私と一緒に頑張りましょう!きっと勉強す
るのが楽しくなるはずです!目標達成のお 手伝いをさせてください(^_^) |
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