名前 | うすだ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
日々新しいことを学ぶことが好きで,枠にとらわれ
ず,常に柔軟かつ効率的な解決策を模索する訓練を 積んできました. テストで点が取れることと,"頭が良い”ことは全く 別物です.現代の学校教育や塾等でありがちな志望 校に合格するためだけの"勉強”ではなく,教育課程 を終えて社会に出た後でも賢い教養人であり続ける ための"学習”が重要であると考えています.今日の 競争社会で重視すべきものは,学歴云々ではなくあ なたの教養とスキルです. 私の知識と経験をフル活用して,学習内容のみなら ず学びへの心構えや頭の使い方も 全力で伝授します. |
ID | 39729 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市青葉区 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | 仙台市青葉区 , 仙台市宮城野区 , 仙台市若林区 , 仙台市太白区 , 仙台市泉区 , |
最寄り駅 | 市営地下鉄東西線川内駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日19:00~,土日9:00~ (要相談) |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
生徒様は年齢・性別不問,大学受験対策は地方大学
~旧帝最難関レベルまで対応可能です. 受験対策以外にも,学校の補修,課題や定期テスト のサポートも大歓迎. 英語はネイティブ並みに使いこなせます. 指導日時,給与は要相談.通勤は徒歩,自転車ま たは地下鉄で片道1時間以内.必要な交通費は支給 していただけると恐縮です. |
登録年月日 | 2019年11月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
結果が理解できないのか,問題の構造がわからない
のか,まずはそれらを明確にすることから始めま す. |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾には教師間で共有された膨大なデータがありま
すが,家庭教師は教師個人のスキルがものを言い ます. |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
学習環境すべてです.特に場所と姿勢は思考に多
大な影響を与えます. |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
受動的な"勉強”は教える側,学ぶ側双方にとって
苦痛でしかありません.主体的な"学習”を心がけ ます.学習の楽しさを知れば,それは自然と習慣 になります. |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
問題解決力を想像力を伸ばし,ほかの誰よりも賢
くなるためです. |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
共感し,共有し,ともに学びあうことです. |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
もっと学びたいと思えることです. |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
センター試験で失敗し,東京大学進学を断念した
ことです.取り戻せない過去を振り返るよりも未 来で挽回できるよう学習の姿勢を常に模索するよ うになりました. |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学受験対策です.高校時代は東大一本で対
策をしてきました.東大の問題は良問ばかりで, ほかの学習にも良い影響を与えます. |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一つの問題に関して,本やインターネットで情報
をかき集めて背景知識や仕組み等を知ると,学習 に面白みがプラスされモチベーションアップにつ ながります. |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭,教師,企業の煩わしい三角関係がなく,ご
家庭ー教師間のコミュニケーションとそれによ る学習法の向上がスムーズ. |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
It is not the strongest species that survive,
nor the most intelligent, but the ones most responsive to change. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目が得意になったプロセスを苦手科目にあ
てはめて邁進するのみです.苦手科目が苦手な原 因は本人が一番理解しているはずです. |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の人生における学習という重要なステップ
に関わることができる喜び. |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
できる,わかることをひたすら増やしていきま
す.どうしても鉛筆が動かなくなった時,わから ないが登場します. |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標を立てることは重要です.しかし高すぎる目
標は自分の中にプライドをつくり,それを傷つけ たくない思いから理想の自分に突き進んでしまい ます.現実を忘れた目標に対していつまでも「挑 戦」を続けていては、必ずどこかで挫けてしまう のです.理想と現実を見極め,自分が本当に進む べき道を本気で選んでほしい.私はその本気を応 援します. |
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