名前 | ヨシ | 年齢 | 72歳 | 性別 | 男性 |
私は高校生のとき落ちこぼれていましたが、基
礎学習を徹底することで立ち直り、1年浪人し ましたが、京都工芸繊維大学に合格することが できました。その経験から、基礎を重視した学 習指導とていねいで分かりやすい解説を心がけ ています。お子様の学力とご希望のレベルの差 が大きいときは、それなりに坂道も急になりま すが、ご希望に沿って学習指導を進めます。し かし、猛烈な学習を強いることはありません。 教材につきましては、塾専用の教材が手配でき ますので、市販の教材を含めて、お子様の学力 と志望校のレベルに合わせた教材を用意いたし ます。しかし、学校の成績を上げることを希望 される場合は、教科書と副読本を使い、学校の 進度に合わせて指導いたします。塾に通ってお られて、塾の予習・復習を希望される場合は、 塾で使われている教材を使用します。ご希望さ れる場合は、公開テストや塾の実力テストなど のテスト解説による実戦的な指導もいたしま す。以上ですが、体験授業も行いますので、そ の上でご検討いただければと思います。 |
ID | 53793 |
在籍(卒業)大学 | 京都工芸繊維大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 枚方市東香里 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 奈良 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 京阪本線香里園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・木・金・土曜日の17:00~22:00と水曜日の17:00~19:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 寝屋川市立第3中学校 |
出身高校 | 大阪府立寝屋川高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
五ツ木書房と一部の教材会社に塾の登録を残し
ていますので、模試の団体受験が可能です。模 試を受験していただきましたら、自己紹介に書 きましたテスト解説の他に、進学指導もいたし ます。 |
登録年月日 | 2021年09月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個を3個ずつ分けると3個の山が2つと1個余りが出ます。それで、7÷3=2余り1になると教えて、そこから7=3×2+1となることを教えます。そして、7ー1=3×2から、余りを引いてから割ると割り切れることを示して、割り切れるときは余りが0になることを教え、そこから倍数や約数の話しにつなげます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合は、お子様のレベルに応じて教材や指導方法を決めることができますが、塾の場合は、授業時間や教材があらかじめ決まっていて、その制約は変更できません。家庭教師の場合も、時間を延長すれば時給が発生するなどの制約がありますが、やむを得ない場合の制約の変更は可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に休憩をとるなどの配慮も必要ですが、授業内容を分からせることが生徒の集中力を引き出す要因になります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強する内容を具体的に指示してあげることが必要です。そして、自力では決してできないような、例えば難問を解くような、指示をしないことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強して身につけた知識以外に、勉強という行為によって得られた思考力や、自分で計画を立てて実行するといった行動力が、直接、間接を問わず将来の生活の中できっと役に立つと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
間違えたときはすぐに訂正すること。分からないことは、分からないとはっきり言うこと。生徒の目標や希望を素直に受け入れること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が経験したことがない、いろいろなことに出会ったときに、あわてずに対応できたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
分かったという実感を持つこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒の学力向上に必要と思ったことを、もちろんご家庭の了解が必要ですが、すぐに実行できること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
先入観を捨てて、他人の意見を取り入れて、学習に取り組むこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解くところを見たり、文章を読ませたりすれば、何が分かっていないか、何が不足しているかが分かるので、それを補うように対応します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私はあなたの親でも兄弟でも、友達でもないが、あなたの希望を実現するためにいるということを忘れないで欲しい。 |
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