名前 | さえ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
この春から京都大学の文学部に通ってお
ります。1年間浪人を経験したというこ ともあり、勉強のポイント、効率的な学 習法などの知識は多いほうだと思います 。 勉強が嫌いな生徒さんには、まず机に座 り、勉強に取り組むという習慣を付ける ところから始めましょう。 また、わからない問題なども、気軽に質 問出来るような先生を目指します。 雑談なども楽しめる、けれど、やるとき にはやる、という程よい距離感を作りた いと思います。 精一杯頑張らせていただきます。 よろしくお願いします。 |
ID | 24969 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区田中大堰町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市左京区 , |
最寄り駅 | 出町柳 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 水、木、金の17:30~21:30 土の12:30~20:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | できる限りご要望におこたえします。 |
登録年月日 | 2015年06月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的にお菓子や鉛筆などを用いて指導するなど、少しでもわかりやすくなるようにします。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の無い状態で、怒って指導をしても伸びません。休憩時間をはさみ、メリハリをつける、または、集中力が切れ始めたら生徒さんの好きな科目に移る、などの対策をし、徐々に集中力を持続させる訓練をしたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは机に座るというところから始めたいと思います。いきなり長時間勉強というのも辛いでしょうから、毎日少しずつ
課題を課すなどして徐々に勉強に慣れてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私もかつて、同じ事に悩みました。しかし、悩んでいる時間がもったいなかったと気づきました。少なくとも、勉強し、知識をつけてそんなことはありません。 また、勉強を教えるだけでなく、このような相談にも乗っていきたいと思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を教えている先生を好きになることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが、わかった!という顔をしてくれる時が、一番嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんと一緒に問題を解きながら、手
が止まったり、わからない、という表情 が見えた分野から、指導を始めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張りましょう! 勉強だけでなく、息抜きに雑談なども楽しみましょう。大学生活の話など、お話できることもたくさんあると思います。 |
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