| 名前 | ゆう | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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高校三年の夏まで野球部に所属しずっと勉強よりも部活を優先して学校生活を送ってきました。
そのため部活を引退するまでは授業は極力真面目に聞き、授業外では一週間全く勉強しなかったり、勉強しても授業の予習をする程度でした。そして、引退して夏から受験まで塾に行っていなかったので自分のやり方で勉強をして現役で合格することができました。 そのため、効率の良い勉強法や短期間で成績を上げる方法を伝えることができると思います。 |
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| ID | 24973 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市左京区 |
| 指導可能都道府県 | 京都 |
| 指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , |
| 最寄り駅 | 京阪本線神宮丸太町駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月・水・木・金の18:00以降、休日要相談 |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2015年06月03日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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一対一で教えられること。質問しやすいこと。
自分のペースを乱さず勉強できること。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 遊びと勉強のメリハリの大切さを教えます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 自分もなんでしてるかわからないから大学にきて答えを探しにきたと伝える。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 話し合うこと。約束を守ること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 京都大学にはいれたこと。現役で合格できたこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 試合での失敗。生活の仕方を大きく変えられました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| きめた範囲の勉強をすれば漫画を読んだり、遊んだりできるとメリハリをつけていたこと。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 家庭教師とご家族の両者に得なこと。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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当たり前のことを当たり前にやる。
気づける人間になれ。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| お子さんがわからないところを教えて理解してもらえること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
その問題をはじめからたどっていって
どこでつまづくかを確かめる |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 勉強漬けにならずメリハリを大事にして勉強をしてください。 |
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