名前 | さくら | 年齢 | 34歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。さくらと申します。
これまで、小学生を中心に家庭教師をしてまいり ました。 不登校の児童や、集中力の続かない児童の指導、 また、中学受験(国際中学)の経験があります。 私自身、マイペースで穏やかな性格ですので、 大学受験の時は、 他の受験生の勢いに圧倒されしまい、 本当に自分でも合格できるのかと 不安になりましたが、 自分に合った勉強法を試行錯誤し、 無事受験に合格することができました。 これをすれば必ず成績が上がる、受験に合格す るというマニュアルはありません。 自分自身にあった勉強法をみつけることが 長期的な成績アップ、持続性につながります。 生徒たちの目線に立った理解しやすい指導と、根 気強い指導を心がけています。 一時的な成績アップではなく、長期的に知識を積 み上げ、担当する生徒たちの未来の選択肢を広 げるような指導をしたいと思っています。 |
ID | 28703 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市中心部 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 大阪ドーム前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 土日祝(終日)、平日夕方(金曜日除く) |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
可能な限り、先方のご意向に沿うようにしたいと考え
ています。ご相談ください。 体験指導も可能です。 なお、ご連絡は、お母様のみとさせていただきます。 |
登録年月日 | 2016年05月14日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導にメリハリ(イラストや史実などと結び付け)を
つけ、飽きないように指導をするようにしていまし た。 生徒の性格とクセを早めに見抜き、 個々に合った指導を心がけておりました。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「間違った問題を一緒に考えて解くこと」です。
わからない問題を素直に「わからない」と 教師に質問してくれる関係性を築くことが とても大事です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
社会人になっても、多くの事を学ばなければなりま
せん。そうなったときに、学生のころの勉強の習慣 はとても大事です。受験勉強の経験は、仕事のス キルを身に着けるうえでとても役立っています。 |
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