名前 | りょう | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。りょうです。
これまで多くの生徒を指導し、「先生の授業はわかりやすいです!」「先生の授業は楽しいです!」「先生のおかげで成績があがりました!」などの言葉をいただき、指導することに対してやりがいを感じています! 【部活動と勉強の両立】 私は中高で野球部に所属しており、高校三年生の夏まで部活動を続けながら大学受験に望みました。勉強と部活の両立に悩む生徒さんがいらっしゃいましたら是非お声かけください。授業の効率的な聞き方、わかりやすいノートの書き方、効率的に記憶を定着させる方法、良い身体の休め方などを指導したいと思います。 【1からの指導】 受験対策の指導はもちろん、1からの指導や定期考査対策の指導もお任せください。海外留学時に日本語教室のボランティアに参加し、全く日本語を知らない外国人に日本語を教える経験をして、1からの指導法を学びました。個々人によって理解の速度が異なるので、本当に理解しているか、そしてそれを自分で使えるようになっているかを見極めることが指導のポイントだと考えています。 【勉強に対する意欲向上のアプローチ】 勉強が嫌いな生徒さんもいらっしゃるかと思います。特に小学生の生徒さんは集中力がすぐに切れてしまう印象があります。勉強が嫌いになる理由の多くは『わからないから』だと思いますが、他にも『学校の先生が苦手である』など生徒さんごとに微妙に異なります。それを会話の中で引き出して、解決策をアプローチしていくのが私の指導方法です。 生徒さんを任せられましたら、熱意をもって全力で指導いたします。 よろしくお願いします。 |
ID | 38559 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区 |
指導可能都道府県 | 岡山 岡山 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市南区 , 岡山市東区 , 倉敷市 , |
最寄り駅 | JR岡山駅 JR大元駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 平日17:00~23:30 祝日の13:00~23:30 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 白陵中学校 |
出身高校 | 白陵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | 指導日程は出来る限り生徒さんの都合に合わせて調整いたします。週1~可能です。 |
登録年月日 | 2020年03月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
※わり算を習ったばかりの生徒さんの場合
具体的に物などを使って説明します。りんごやお菓子などを7個書いて、それを3人の子供に分けるような絵を描いて説明します。 小学生の生徒さんへは、多くの場合、図や表、絵をかいて説明しています。 ※分数を既に学習した生徒さんの場合 まず、「3分の1」を理解してもらいます。 このときも具体的なものでイメージできるよう説明します。例えば、1つのケーキを3人で分ける。このときの1人あたりの分け前が「3分の1」です。 次にケーキが2つ、3つ、と増やしていくと3人で分けたときの分け前も2倍3倍と増えていきます。 ケーキが7つあれば、3人で分けたときの分け前は「3分の7」ということになります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では複数の生徒を同時に教えます。
つまり、わかっていない生徒がいても大半がわかっていれば授業の進行を優先します。その生徒のために他の生徒を退屈にするわけにはいかないからです。わからなかった生徒は自ら先生に質問しなければわからないままですし、教師がわからない生徒を見つけて指導することは簡単なことではありません。 家庭教師は一人の生徒に対して指導します。その生徒がわかるまで丁寧に教えることができます。そしてなにより、コミュニケーションが非常に行いやすくなります。生徒の教師への信頼感は学習意欲向上の重要な要素の1つです。信頼感を生徒に与えるためにコミュニケーションは不可欠です。軽い雑談を二人で行うことができることが家庭教師の長所だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
①眠い場合
生徒さんの様子を逐一確認することで、休憩をとったり雑談をすることで意識をはっきりさせます。また、水分補給は有効な目覚ましになります。適度に水分補給させることで眠気を抑えます。 ②やる気を失っている場合 わからなかったり面白くない問題を解いたりしていると楽しくなくなるものです。私の授業ではわからなくなったらすぐに質問するように言います。わからなくて止まってしまうと思考が停止してしまうのは仕方ないことです。ヒントを与えたり、問題のレベルを下げて取り組んで貰います。また、面白い問題を解いてもらうことで、「勉強って面白い」と思ってもらえるように心掛けます。 生徒さん自身が、「やる気を出したいのにやる気が出ない」と悩んでいるケースはよく見受けられます。この場合は、3日間一切勉強しないように指導します。そうすることで、ほとんどの生徒さんは、自分自身で抱いている勉強や受験に対する焦りや不安で、自ら勉強するようになります。これは、授業中のやる気ではなく、日々の勉強の習慣づけに対するやる気を上げるための方法として用いています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強は初めの1歩が最も重要です。
最初は1分でも良いので、自分の決めたことをできるように指導します。 その後、一週間の生活サイクルを聞き、それに沿った宿題とスケジュールを設定して、保護者の方にも説明してサポートしてもらいつつ、修正しながら徐々に習慣づけていきます。 また、生徒さん性格や学習状況によっては、上記の質問3の回答のように、あえて勉強をしないように指導することで、生徒さん自身が自分の学習姿勢を振り返る機会を設けるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずは生徒さんにいくつかクイズを出します。例えば、「光の速度は時速30万kmです。あなたが時速30万kmで走ったとき、光はどのように見えますか?」です。多くの生徒さんは「おんなじ速さで動いているから、答えは止まって見える」と答えますが、それは間違いで、答えは「光は時速30万kmで進んでいるように見える」です。このクイズは、光速度不変の原則という物理学を勉強すればわかります。なぜ、このようなクイズを出したかというと、自分が感覚的に正解だと思っていることが実は間違いのことがあると気づいてもらうためです。勉強することには多くの意義がありますが、その中の1つに、感覚的思考を矯正して、論理的思考を身につけることができるという意義があると、このようなクイズを通して実感してもらいます。
付け加えて、勉強でも何でも一生懸命やってみることが大事なのです。理由は後になって気づけます。勉強ができるようになって、後から後悔することは無いでしょう。「何のために?」と考えている時間があれば、とにかく一生懸命勉強してみるのがいいのです。 ほぼ毎日、授業もありますし、テストもあります。ダラダラやるよりは一生懸命やっている人の人生の方が当然輝きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「聞くこと」だと思います。
生徒さんの話をじっくり聞き、相手の様子を見ることで、適切なアドバイスが出来ると思います。 生徒と教師の会話をどれだけ質の高いものに出来るかが非常に重要だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々な分野の知恵や知識、そして考え方を常に柔軟に受け入れることができるようになったことだと思います。
勉強によって得たと言うよりも、勉強する過程で身に付いたと思っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
海外留学時に文化の違いをよく理解していなかったために外国の友達と少しもめたことです。
日本での優しさと外国の優しさは時として真逆の時もあります。そのときに、自分の偏見で発言するのではなく、自分の知らない考えを相手は持っていると理解したうえで人と接することが大事だと学びました。 これは海外の異文化だけでなく、日本国内でもよくある話だと思います。育ってきた環境が違えば多少の考え方は変わるものです。それを「間違い」だと決めつけずに、会話することで理解しあうことが必要だと感じました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どの中学校、高校、大学でも合格させる自信はあります。
目標の学校に合格するために何が必要かを逆算して、自信をもって受験に望めるように指導します。 いずれの志望校の指導時にも、どういった生徒を学校側は欲しがっていて、どのような学力や能力を必要とする入試を行っているのかを細かく分析することで、指導計画を立案し、普段の指導を実践し、確実に合格させていきます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標とする学校に合格したら何がしたいか、何が出来るかを具体的に想像して、常にポジティブに勉強していました。このような楽観的な考え方と同時に、目標の学校に不合格だったら、どう嫌なのか具体的に考える、悲観的思考もモチベーション維持に有効だと思います。
また、体調管理はかなり気を付けました。心と身体は1つなので、適度な運動・十分な睡眠・朝ごはんは欠かさないようにしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師と御家庭の間に業者が入ると、なかなか情報が正しく伝わりません。業者は無責任なことを言いながら高額な報酬を吸い取る印象があります。
教師は自分が受けとる報酬分以上の仕事を要求されます。 個人契約は双方に金銭的なメリットがあり、保護者の方との意志疎通も、業者を通さず、きちんと取れることも長所だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人事を尽くして天命を待つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を払拭して、少しでも苦手教科を好きになってもらうことです。
そのために教師がわかりやすく教えることは最も重要です。つまづく箇所を少しずつ減らしていくことで、わかる喜びを与えたいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんから「わかった!」「なるほど!」「先生のおかげで成績があがりました!」などの言葉をいただくと、モチベーションが上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科書レベルから徐々にレベルを上げていき、わからなくなるタイミングを探ります。家庭教師をしていて「分からないところが分からない」と聞かれるタイミングはたくさんあり、そのたびに簡単な問題から解かせていくことで、ほとんどの場合分からない箇所を発見できています。
分からない箇所がわかれば、あとはそこを丁寧に説明して対応します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が好きで好きでたまらない人はそんなに多くないと思います。勉強は簡単ではありません。難しいからこそ、なかなか好きになれず続かないものです。
少しでも「難しい」の部分を取り除いて、勉強は「楽しい」「面白い」「好き」だと思ってもらえるように全力でサポートします! 必ず後悔はさせません! お気軽にまずは一度、お問い合わせください。 |
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