名前 | さかた | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
公立高校から京都大学大学に現役で合格
しています。その経験を活かして、勉強 を嫌いにならないような指導ができます 。また、スポーツや漫画が好きなので、 そういった雑談を交えて指導出来ればと 思います。 |
ID | 33879 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市西京区桂 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市西京区 , 亀岡市 , 向日市 , 長岡京市 , |
最寄り駅 | 阪急桂駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 曜日問わず 18:00〜23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 稲沢市立祖父江中学校 |
出身高校 | 愛知県立一宮高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年08月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3
3+3 3+3+3 のように一個ずつ足していって、答えを出す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
勉強の内容だけでなく、自分の経験や息抜きの仕方など、砕けた内容も教えることが出来る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
手頃な目標を設定する。例えば、まず10分机に座るなど、低い目標から達成していくことで、将来的に勉強に対する抵抗を減らす。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一番興味の持てる教科から勉強させる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
空想科学読本のような話から、興味を持てるような話をすることで、最初のとっかかりを見出す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
目線を同じにして、年齢の壁を極力感じさせないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学の受験に成功して、憧れの大学に入れたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校入学後に、学内順位が下位の方まで落ちたこと。それまでは、ただ勉強するだけだったが、それからは目標を持って勉強するようになった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
近畿大学、立命館大学など
以前教えていた生徒が合格しているため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
あまり長時間勉強し続けないこと。細かく刻んで、勉強する教科もコロコロ変えながら勉強した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材等がないので、より要望に沿った指導が出来る。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る という言葉が好きです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何か興味の持てるものを、一つでも見つけること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
昔から妹や弟に勉強を教えていて、自然と人に教えることが好きになっていた。相手が分からないことを理解してくれた時は、うれしく思う。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、分かることをおさらいして、基礎の基礎からもう一度たどっていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
雑談するのが大好きなので、たまに脱線しますが、一緒に楽しく勉強できればと思います! |
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