| 名前 | ひろ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして
滋賀医科大学に在籍しているひろと申します。 勉強ってイヤなもんです。好きな人ならそもそも成績伸び悩んだりしません。ですから勉強のモチベーションを保つためには、何かしらの目標を無理やりにでも設定する必要があるわけです。 私は、教科の些末な質問に答えること、問題へのアプローチ法を教えることはもちろんですが、この目標設定の作業も手助けしたいと思っております。 どんな内容でも構いません、どんどん質問してください。全力で向き合います。 |
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| ID | 33410 |
| 在籍（卒業）大学 | 滋賀医科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 大津市 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
| 指導可能地域 | 大津市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 甲賀市 , 野洲市 , 湖南市 , 京都市山科区 , 南山城村 , |
| 最寄り駅 | 瀬田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 木の17:00~22:00 土・日の13:00~22:00 |
| 希望時給 | 2100円～ |
| 出身中学校 | 東大寺学園中学 |
| 出身高校 | 東大寺学園高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 高校時代、同級生に教えるのがうまいということで、定評がありました。特に英語であればかなり高等なことまで教えられます。 |
| 登録年月日 | 2017年06月15日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 7というものを個数で考えるのではない、とまず教えます。７という大きさを四角形で表し、これを三分の一した際、このうちの一個がどのような大きさを持つか、という思考過程をたどらせます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師の場合、生徒にとって身近な存在でいられるために、基礎的な内容の知識の欠落などに気づきやすく、それゆえ、このような問題の解決に重点をおく場合が多くなります。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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冗長な授業を続けないこと。
ときおり、興味を引く話題などを挟んで、生徒の関心を呼び戻す工夫をします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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少量の課題を与えます。
ただし、どんな事情があろうとも一定期間に決まった量だけはするよう促し、場合によっては保護者に管理してもらうようお願いします。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 必ず同級生がいる場所で勉強するようにしました。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「朝のこない夜は無い」
絶望的な状況も、いずれは好転します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 自分が圧倒的に苦手な教科があっても、絶望するのはまだ早いです。一緒に克服していきましょう。 |
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