名前 | そう | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
京都大学医学部医学科の2回生です。
日能研・鉄緑会出身で、これまでの勉強の経 験から、生徒さんのレベルに合わせて効率よ く学習できるようにお手伝いしたいと思って います! 中高の勉強だけでなく、中学受験を含めた小 学校の内容を教えることもできます。 また、科学の甲子園で全国4位、物理チャレン ジ優良賞などもとっており、そのようなコン テストの対策もできます。 生徒さんの勉強を精一杯サポートしたいと思 っておりますので、気軽にご連絡ください! |
ID | 61313 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , |
最寄り駅 | 京阪本線 神宮丸太町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の夜 火・土・日曜日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 東大寺学園中学校 |
出身高校 | 東大寺学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体例として、7個のリンゴを3つのグループに
均等に分ける場合を考えます。1つのグループ には2個のリンゴが入り、残り1個のリンゴはど こにも入れられなくなります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒さん個人の理解に合わせて授業
を進めることができることが良いポイントだと 思います。塾では多くの生徒に授業をするの で、それぞれの生徒の理解が追い付いていない ことがあります。家庭教師では、生徒さんに直 接質問して理解度をはかることができると思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さな目標を設定し、達成することで生徒のモ
チベーションを高めます。目標を達成すること で達成感を味わい、次の課題に取り組む意欲が 湧かせるようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒がまだ勉強の習慣が身についていない場合
は、最初は短い時間から始めて、徐々に時間を 延ばしていきます。また、 生徒と共に日々のス ケジュールを作成し、勉強時間を計画します。 定期的で無理のないスケジュールを組んでいき たいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんの将来の夢や、興味や関心を持ってい
る分野や活動を探して、勉強することが、将来 の夢や目標の達成に役立つのだと説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の意見や感情を尊重し、理解することが重
要です。部活などで忙しい場合は、それを最大 限尊重しながら、勉強時間を捻出できるように 話し合っていきたいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語をしっかりと勉強したのが良かったと思い
ます。大学に入ってから研究室などで海外の人 と触れる機会が多くなりました。そのようなと きに英語を話すことになり、中高で学んだ単 語・文法が本当に役に立っていると感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験で第一志望の学校に落ちたことが人生
においての大きな挫折でした。受験のときに緊 張してしまい、頭がうまく働かなかったのが大 きな問題でした。その反省を生かして、大学受 験のときには精神面のケアを行い、どうせ合格 するだろうという気持ちのもとで受験に臨みま した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東大寺学園中学校・高等学校出身なので、東大
寺の人は大歓迎です! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を明確に設定し、それを達成するために毎
日やるべきことの計画を立てました。また、リ フレッシュの時間をきちんととるように意識し ていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材を相談して決められることがいいと思いま
す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「継続は力なり」という言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、なぜその科目が苦手なのかを明確にしま
す。自分が理解できない部分や苦手な分野を特 定します。そして、苦手な科目やトピックに関 する基礎的な知識を復習します。基礎がしっか りしていないと、後の学習が難しくなるからで す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が勉強を通じて成長し、理解を深める様子
を見ることは、教師としてのやりがいを感じる ところだと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒にどの部分が理解できておらず、何が分か
らないのかを丁寧に質問します。具体的な疑問 点を明確にし、生徒の理解度を把握します。そ のあとに、生徒が理解できていない部分につい て、基礎的な概念や前提知識を復習します。基 礎が理解できていないと、その先の学習が難し くなるため、まずは基礎から丁寧に確認しま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒さんが楽しく勉強できるよう精一杯サポー
トしたいと思っています!ご連絡をお待ちして います! |
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