| 名前 | きのぴー | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
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私は産業医科大学の医学部に所属してい
ます。高校時代は数学と物理が得意でし た。浪人中では数学では偏差値81、物理 では偏差値75をとったことがあります。 また、私は塾講師を4年間経験しており20 人以上の生徒を教えていました。この家 庭教師アルバイトでその経験が生かせれ ばなと思っています。趣味は読書と体を 動かすことで、中・高では卓球部、大学 では硬式テニス部に所属しています。家 庭教師先の生徒とは勉強以外にも部活や 友達の話ができるような仲になれたらい いなと思います。中高一貫校出身で中高 一貫校ならではのカリキュラムに対応し た勉強法も心得ています。教科書レベル の基本的事項から問題集を用いた実践的 な演習まで指導することができ、生徒の レベルに合わせて授業を行いたいと思っ ています。生徒の学力向上のために責任 を持って力を尽くします。 |
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| ID | 41781 |
| 在籍（卒業）大学 | 産業医科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 福岡県 |
| 住所 | 北九州市八幡西区 |
| 指導可能都道府県 | 福岡 |
| 指導可能地域 | 北九州市若松区 , 北九州市戸畑区 , 北九州市八幡東区 , 北九州市八幡西区 , |
| 最寄り駅 | 折尾駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月・火・水・木・金の18:00〜22:00 |
| 希望時給 | 2800円～ |
| 出身中学校 | 私立照曜館中学校 |
| 出身高校 | 私立照曜館高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | 車で自宅まで向かいたいと思います。 |
| 登録年月日 | 2019年06月15日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| りんごが7個あります。それを３個ずつくばっていくと、2回分けれて１個余ります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾では塾の経営者が指導方針を決めます。家庭教師では家庭教師自身が指導方針を決めていくのでより責任を持って指導できるところに違いがあると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が持続しない原因を生徒と一緒に考えていきます。原因が分かり、対処できるものはそのまま対処しますが、分からない場合は別の項目に変更するか、科目自体を変えるかして気持ちの切り替えを図っています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 最初は短時間でもいいのでその時間、生徒のレベルに応じて課題を与えます。授業以外の日に課題をこなしてもらい、進捗状況を親御さんに見てもらうか、家庭教師にメールなどで連絡してもらうなどして学習習慣を身につけるようにしています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 勉強すればするほど将来に就ける仕事の選択肢が広がっていくし、勉強する習慣をつけておくと大人になった時にお得になるから勉強することは大事なんだよ。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 勉強の合間の会話も大事だと思うのですが、1番大切なのは目標に向けて一緒に歩んでいくことだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 勉強の知識が生活に使えていることです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 自分のレベルより少し高めに目標を設定すること、勉強を楽しむことです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 険しい丘に登るためには、最初にゆっくり歩くことが必要である。 シェイクスピア |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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その科目に苦手意識を持っているのは、その科目の知識を正しい勉強法で身につけていないことが多いと考えています。
その科目の単元ごとに合わせたより正しい勉強法を修正して克服するようにしています。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒がその問題が解けるようになる時、成績が向上した時が1番のモチベーションになっています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| まず、その問題を解いていくプロセスをなぞっていきます。分からないところはそのプロセスが途中で止まってしまうので、そこで分からない部分を把握しています。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 勉強は頑張ってやるものではなく、楽しんでやるものです。そのためには科目ごと、またはその単元ごとに合わせた正しい勉強法を身につけなければいけません。その勉強法を教えるお手伝いをさせて下さい。 |
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