名前 | ふく | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは^^
まず私の性格から言いますと、わりと穏やかだと周りから言われます。あと物事にじっくり取り組むタイプです。なので生徒さんの性格などをしっかり見極め、教え方を工夫していけるのではと思っています。 高校はトップクラスの公立高校に通っていたので小中学生の勉強はばっちりです!とは言いつつも高校ではなかなか勉強に付いていくことができずに、人生初の挫折を味わいました。勉強に苦手意識がある生徒さんの気持ちはよくわかるので、そういうときはしっかり丁寧にサポートしていきますよ。 高校での挫折を乗り越え予備校での浪人生活の末、現在難関大学の学生をやらせてもらっています。しかし、そのレベルの勉強を今教えられるかと言われたらあまり自信がないので、高校生の勉強のサポートをしてほしい場合は内容によってお受けする場合と、お断りする場合があります。お気軽にお声かけください。 中学時代に陸上部に、高校時代に水泳部に所属していました。また約10年間書道教室に通っていたこともあり現在でも息抜き程度に筆を走らせます。大学ではテニスと、和太鼓をやっていました。また外国語学部のスペイン語専攻に所属していて、語学が好きです。国内国外問わず旅行をしたり、本を読んだり、映画を見たりするのも好きです。 人にものを教える仕事をするのは初めてですが、飲食店のバイトやサークル活動で後輩の指導をしたり、弟の勉強を見てやったりしたことがあります。彼らがわからないことを理解しできるようになっていく姿や、笑顔にすごく喜びを感じました。この経験をいかして勉強のサポートをしていけたらいいなと思います。 生徒さんと真剣に向き合っていきたいと思います。お会いできるのを楽しみにしています! |
ID | 27391 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍(休学) |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市東区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 南海高野線初芝駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 希望日時をお教えください。できる限りそちらの都合に合わせたいと思います。 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 堺市立日置荘中学校 |
出身高校 | 大阪府立三国丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年01月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒さんの興味のあるものを例に使って教えます。あるアイドルグループが好きだとしたらその中から7人選んで、その中から三人組のユニットを作れるだけ作ってもらいます。まだ理解できなかったらいろいろな例を使って、一緒に楽しみながら教えたいですね。おそらくこの問題がわからない生徒さんは算数に苦手意識があって、嫌いになっていると思うので、楽しみながら教えるのを心掛けたいです。場合によったら機械的に教えることもあるかもしれません。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒さんのニーズに合わせた指導法を行うのに対して、塾は基本的にはマニュアル化された指導法を行う思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
遊びの要素を取り入れ生徒さんに慕われることを心掛けます。慕っている先生の話なら集中して聞いてくれることが多いと思いますので。あとは、メリハリです。ここまでやったら5分間OO君の好きなあれをしよう!といった感じに。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒にあったときに会っていない間にどんな勉強をしたのかを含めて、生活のことを話してもらって、その成果についてほめてあげます。褒められたら嬉しくて次会う時までにはもっと勉強しようと思ってくれるはずです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強したほうが人生を楽しく過ごせることを教えます将来的なことに関したら、お金持ちになれるだとか、異性にもてるだとか言うでしょう。勉強をしている面白い芸能人の話をするのもいいかもしれません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の笑い話や失敗談を話したりすることで先生もダメなところがあるんだと、思ってもらうことだと思います。そうしているうちに生徒さんも自分のことを話してくれるようになったら信頼関係はより深いものになり、信頼のおける先生と生徒の間で行われる勉強はより実りのあるものとなるでしょう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
全部です。一見将来的に意味のなさそうな高校受験、大学受験の勉強でも頭の使い方とか物を読むときに役立っているという実感はあります。もっとわかりやすいものだったら、いい学校に入って、いい友達に出会えたことですね。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学一年目で留年をしました。そのとき自分ではしっかり勉強していたつもりでも、客観的に見たらそうではなかったのだと気づかされました。それ以降、物事をじっくり考え、客観的に見るように心掛けるようになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校。中学時代学区内でトップの公立高校に進学した経験を生かせると思います。中学時代の私は頭が良かったわけではありませんが工夫を凝らしていい内申点を取り、その内申点が入試での低い点数をカバーしてくれたという形で合格しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ受験を控える友達と一緒にいることで、怠けたい気持ちを抑えて勉強に専念することができました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
料金の安さ。安い分先生に診てもらう時間を増やすことができると思います。子供が勉強できない理由の多くは勉強時間が足りていないことだと思いますので、その辺を見てみると個人契約のほうが良いのではないかと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
断続は力なり。
ゴールを決めずに走ってしまうと気づいたときには全く違うところにいて、ほしいものは全く反対側にあったなんてことがある。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本的なところをしっかり押さえることが大切。そこに時間を割いて完璧に理解するまで繰り返す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子供が好きなので、彼らとかかわることがモチベーションにつながります。また、以前お金を稼ぐことだけを考えてアルバイトをしていたことがあり、それでは楽しみもなく学ぶものがありませんでした。そういったこともあ私自身が楽しみ、成長するためにも生徒さんに真剣に向き合いたいと思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず、勉強を進めてつまずきやすそうなポイントがあれば生徒さんに質問してわからない部分に気づかせ、わかるように説明してあげます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく充実した時間にしていきましょう! |
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