名前 | たいち | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
現在、岡山大学医学部医学科に在籍している者 です。 まず私の経歴と自己紹介をしたいと思います。 私が通っていた高校は勉強だけでなく部活動も 重んじる風潮があり、私自身も高3の夏まで文 武両道を掲げて頑張っていました。その中で短 い時間でも工夫して勉強する習慣がついたこと で、第一志望であった岡山大学医学部医学科に 進学することが出来ました。家庭教師をするに あたって、自分が受験を通して得た経験と知 識、勉強に対する向き合い方を伝えていきたい と思います。日々の勉強のサポートから受験対 策まで何でも相談してくだい必ず生徒さんと一 緒になって目標に向かって頑張っていきます。 よろしくお願いします。 私自身も成績が伸びず悩んだ時期がありまし た。当初医学部を受験しようと決意した時は模 試の判定がE判定でした。「合格は厳しいかも しれない」そう言われたこともありましたが、 そこからたくさん工夫し、失敗も乗り越 え、努力したおかげでA判定も取ることがで き、無事合格することができました。何か目標 を達成する上で努力することはやはり欠かせま せんが、それが正しい方法でなされなければゴ ールは遠いままです。勉強に関してはまず は基礎から丁寧に、その上で応用に結びつけて いくことが必要不可欠です。私がこれまでして きた経験を活かして全力でサポートしたいと思 います! 家庭教師はこれまで3人の生徒さんを担当させ ていただき、指導期間は合計で二年半以上の経 験があります。直近で担当させていただいた生 徒さんは高校三年生で、無事志望大学に合格さ れました。これまで高校受験、中高一貫校、大 学受験での指導経験があります。 性格は人からよく明るいと言われます。私自身 も人と話すのが好きです。勉強の話だけでな く、身の回りのことや趣味の話もしながら楽し く頑張っていきましょう! 趣味:ゴルフ、スポーツ観戦、料理、読書、映画、 漫 画、お笑い 小学校からサッカーをしていて、今も続けてい ます。 |
ID | 38198 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区大供 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , 玉野市 , 総社市 , 備前市 , 瀬戸内市 , 赤磐市 , 早島町 , 里庄町 , 矢掛町 , 吉備中央町 , |
最寄り駅 | 山陽本線 岡山駅 JR宇野線 大元駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 相談して決めたいと思います |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立土佐中学校 |
出身高校 | 私立土佐高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導時間は一回90分以上でお願いします。
オンラインでの指導も可能です。 |
登録年月日 | 2022年03月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
円や長方形の図などを活かして視覚的かつ直感
的に伝えます。 また、日頃の生活に隠れている算数の要素を引 用して、できるだけ実感を持ってもらえるよう な指導をしたいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒が進度に合わせるのが塾、先生が生徒に合
わすこと が出来るのが家庭教師だと思います。家庭教師 には生徒さん一人一人のペースや能力に即した 指導が可能です。わからないところはその都度 時間をかけてゆっくり勉強する 必要がありますし、ペースも調節することがで きます。また、時間の融通もききやすいため他 の習い事や部活などと両立もしやすいのではな いでしょうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中するのが苦手な生徒さんは、まずは短時間
から始めることが必要だと思います。少しずつ 机に向かうことに慣れてくれば自ずと集中力は 伸びてくると思います。また私は一人一人集中 できる時間は異なるという風に考えていますの で、生徒さんに合ったスタイルを大事にしてい きたいと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは一緒に生活習慣を見直し、その中でどう
勉強を生活に組み込むか考えます。また、勉強 には目標も必要です。まずは小さい目標から一 緒になって取り組み、目標を達成する喜びを生 徒さんと一緒に共有していきたいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もし勉強をしていないと将来自分が進みたい進
路があった時に勉強をしていないと自分の可能 性を狭めてしまうことになってしまうことにな ると思います。また、最初は勉強が嫌いでも分 かることが増えてきて、自分の成長が実感でき ればそれをきっかけに学ぶことの楽しさも知る ことができ、視野が広がって人間的にも大きく 成長できると思います。 なので、一歩一歩の成長を後押しできるよう に、勉強の大切さを伝えたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強だけでなく日頃の些細なことのサポートも
することが大切だと考えています。 心を開いてもらい、何でも相談出来るような信 頼関係を築いていきたいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医師になりたいという自分の夢に進んでいくこ
とが出来たことです。また、その過程で努力し たことで目標を達成するという経験ができたこ とです。このことは自分に自信を持してくれた だけでなく、目標までのプロセスの中で自分を コントロールする方法も学ぶことができ、今の 自分の基礎になってくれています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強だけでなく、学校生活や部活などを通して
たくさんの失敗をしてきました。この経験は家 庭教師をする中で伝えていきたいと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
短期、中期、長期の目標を立てること。
長期的にはなりたい自分に向かって努力すると 同時に応援してくれる周りの人達に感謝の気持 ちを持ち続けることでモチベーションを高めて いました。 中期、短期的には段階的な小さなステップとな る目標を立て、それをクリアできたときには自 分にご褒美になるようなものを用意していまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間やペースの融通が利くこと。
具体的な要望や悩みも伝えやすいのではないか と思います。 目標のために無理せず続けることができるので はないでしょうか。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
GRIT
やり抜く力 という意味の言葉です。 成功する人は皆この力を持っていると聞きまし た。この心を常に自分の中に持ち続けようと思 っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手にしているポイントを探してその部分をケ
アしていくことです。科目という括りではなく もっと細かい苦手な部分につまずくポイントが あると考えています。そこを一緒に探していく ところからスタートします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが一緒に頑張ってくれることです
。 私自身も生徒さんの成長を楽しみながら頑張っ ていきたいと考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないというのはその事を知らないという事で
はなく、わからない時にどうすればいいかが分から ないという事だと考えております。なので、一つ一 つ質問しながらつまづいているところを探してい き、まずは基礎的なところで躓いていないか確認す る事で、まずはどう考えたらよいのかを示していき たいと思います。一つ一つ丁寧に積み上げて いくことをまずは大事にしていこうと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
”勉強することで昨日より少しでも賢くなった、
新しいことが知れた” そういう小さな成長が 目標への第一歩です。 小さな成長を大切に、一歩一歩少しずつ積み重 ねることがいつか大きな飛躍に繋がると思いま す。ぜひ一緒に頑張っていきましょう! |
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