名前 | まひろ | 年齢 | 18歳 | 性別 | 男性 |
小中高とサッカーをしておりました。
勉強ができるという喜びを感じてもらえ るように努力したいと思います。 指導経験はありませんが、高校時代友人 に教えていたことが多々あり、教えるこ とは好きです。 |
ID | 61390 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , |
最寄り駅 | 出町柳 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月水金17:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 開明中学 |
出身高校 | 開明高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
交通費支給を願いたいです。
最寄駅から徒歩15分以内でお願いしま す。 |
登録年月日 | 2024年04月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の棒を用意し、3つを1セットにして
と言う。すると2セットと1本の余りがで きるので、2余り1であると説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾に比べて、圧倒的に距離感を縮めるこ
とができ、生徒さんのペースに合わせら れること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリを付けること。
解くことができたら褒めてあげること。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
成績を伸ばせることはもちろん、休憩時
間には生徒さんが楽しめるような会話を すること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生の頃は全く勉強に触れておらず、
学年で最下位くらいの成績であったが、 高校になり量より質の勉強を取り入れる ことで、京都大学に入学できるほど成績 が伸びた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
理系科目が好きであり、受験期に対策し
ていた京都大学の数学と物理と化学には 圧倒的な自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
負けず嫌いな性格だったので、友達と模
試の成績で勝負していました。また、音 楽を聴いたり1時間ほど休憩するなど、量 より質を求めた勉強法でリフレッシュを 取り入れる事も大切だと考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力すれば報われる訳ではない。報われ
るまで努力するんだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎から学び直し、少しでもできるよう
になったと感じさせること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に勉強を教えることは好き |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
根本的なことを理解できていないと思う
ので、もう一度初めの段階から教え直し たい |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は量より質です。
ともに勉強し、少しでも成績をあげまし ょう! |
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