先生への質問集【千葉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1735名全1735件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61621 /
さっくん先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 北里大学獣医学部獣医学科在籍 / 時給1500円~) 全く勉強してこなかった人にいきなり5時間毎日勉強しなさい!と言っても絶対にできません。なのでまず机に向かわせて10分でも5分でも勉強させることが大切だと思っています。毎日続けると少しずつ勉強に慣れ、30分、1時間そして5時間でも何時間でも勉強に集中させることが出来るようになると考えています。 |
▼教師ID:61610 /
いしだ先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京科学大学(旧東京工業大学)在籍 / 時給3000円~) 集中力が持続しないなら、集中力が無くても成績が上がる方法を模索します。 勉強が嫌いなら嫌いでも良いです。 |
▼教師ID:61529 /
マック先生 / (千葉 / 男性 / 18歳 / 東京大学 / 時給4000円~) 集中力の低下度合いに合わせて休憩を適宜挟む。解答時に、トライした姿勢をほめることで、問題をもっと解きたいと自分から思えるように指導を工夫する。難易度も段階を踏むことで、解ける達成感を共有する。 |
▼教師ID:61479 /
しょう先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京慈恵会医科大学 / 時給3000円~) 最初から長時間勉強し続けるのではなく、少しずつ時間を伸ばしていくこと。 |
▼教師ID:61469 /
うどん先生 / (千葉 / 女性 / 19歳 / 立教大学在籍 / 時給1300円~) 勉強する科目や章をキリのいいところで変えて教えられたらと思います。 |
▼教師ID:61401 /
モモ先生 / (千葉 / 女性 / 21歳 / 国際医療福祉大学医学部医学科在学 / 時給3000円~) なるべく身近に感じて貰うところから授業を始めたいと思います。初めが肝心で、「できる」「面白そう」と思う事が出来れば自ずと集中できると思いますので、生徒さんの反応を見ながら授業を進めたいと思います。 |
▼教師ID:61428 /
ます先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 東京大学卒業 / 時給1200円~) 持続できる集中時間を見極める。 人によって集中できる時間は異なることであ り、その人に会った指導法を心掛ける。 あくまでも集中力を伸ばすことに重点を置かな い。 例えば、最大15分しか机に座っていられない生 徒 さんには、15分で終わるタスク形式の指導をす る。そして休憩をはさみ、再度繰り返す。な ど。 個性にあったやりかたを見つけることが大切で ある。 |
▼教師ID:60855 /
あや先生 / (千葉 / 女性 / 21歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3500円~) 集中力が欠ける生徒様を指導する際に私が気をつけていることは、褒めることと適度な休憩をとることです。私は、集中力が持続しない原因として、勉強をつまらないと思っている、もしくは、疲れているの2点があると考えています。前者については、興味を引き出す話題づくりを心掛ける他、興味が湧かない勉強を進めていることを褒め、勉強自体以外に、勉強を頑張っている自分を好きになってもらうことで、やる気を引き出します。後者については、生徒様の状態を見極めつつ、細かく休憩をとったり宿題の量を調整したりすることにより、疲労を溜めずに勉強できるようにサポートしています。 |
▼教師ID:61351 /
ゆうと先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 日本大学大学院在籍 / 時給1200円~) ・長い話をしないこと。 ・学校のようなザ授業のような指導を行わないこと。 以上のことをまずは気をつけてきました。 |
▼教師ID:61323 /
くりちゃん先生 / (東京 / 女性 / 18歳 / お茶の水女子大学在籍 / 時給2000円~) 集中が途切れてしまうのは仕方のないこ となので、まず10分やる、このページが 終わるまではやる、というように時間や 量で区切って短時間でも集中して勉強し てもらい、集中していない状態でダラダ ラ勉強させないこと。 |
▼教師ID:30465 /
プロ講師 山口先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 東京大学卒業 / 時給7000円~) 目標を細かく区切って、目の前のこと一つ に集中できるようにする |
▼教師ID:61287 /
あおた先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) 勉強する意味だとか、その子の特性だと か、まずは勉強以外の問題に一緒に目を 向ける。 |
▼教師ID:61089 /
とも先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学理学部在籍 / 時給2500円~) 勉強を行う時間と休憩する時間をはっきり分け、生徒さんがメリハリをつけて勉強に取り組めるような環境を整えることが大事だと思います。 |
▼教師ID:61248 /
みや先生先生 / (千葉 / 男性 / 20歳 / CFNI / 時給応相談) 勉強以外の話題をだしてそこから今勉強してい る内容につなげます |
▼教師ID:61245 /
かい先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学商学部在籍 / 時給2500円~) 小さい目標を先に決めてから学習に取り組む。 |
▼教師ID:61212 /
はる先生 / (千葉 / 男性 / 18歳 / 日本大学在籍 / 時給1500円~) 興味を持たせることです。漠然とした議題には興味を持て ない、これは当然のことです。いかに身近なものとして捉 えられるか、学びに形を与えられるかが重要です。 |
▼教師ID:61178 /
せーたろう先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 千葉大学医学部在学 / 時給3000円~) 集中力が持続しないのは悪いことではないので適度休憩を挟みながら集中できている時に勉強がはかどるよう、準備をして指導をする。 |
▼教師ID:61137 /
NA先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 休息を適宜とること。ただ決して長くなり過ぎないようにする。 |
▼教師ID:61115 /
佐藤先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学卒業 / 時給4000円~) 「このページを解き終わったら休憩時間に入っ ていいよ」「早く解き終わったら、その分すこ し休んでいいよ」などと声かけをしています。 家庭教師のご指導時間は60分~120分とお 子さまにとっては長い時間であることが多いた め、「一定の時間を決めて学習する」方針だと どうしても本人にとって飽きがきてしまいま す。したがって学習時間を重視するのではな く、学習量(問題数・ページ数など)を重視す ることを生徒さまに伝えることで、「自分の頑 張りによって早く単元を終わらせることも、休 憩時間を多く取ることもできるんだ!」と動機 付けします。集中力が持続しない原因は「集中 しても自分にとって面白いことがない」という 点が大半ですので「集中して早く問題に取り組 むことで、どんな嬉しいことがあるのか」を伝 えたうえ、ちゃんと集中して取り組めた際には 本人との約束を守り、集中することの達成感を 徐々にお伝えしてきます。 |
▼教師ID:61101 /
開成→東大理系の現役博士先生先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学院在籍 / 時給4000円~) クイズ形式の授業や、要点をぐっと絞った“今回の授業で絶対に持ち帰って欲しいポイント”を強調する授業を行います! |
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