先生への質問集【千葉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1739名全1739件中、1281件目から1300件目を表示
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▼教師ID:21920 /
かずき先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学工学部機械工学科 在籍 / 時給2000円~) 集中力の持続しない生徒さんは、休憩をはさみながら、集中しなければいけない時間を生徒さんと決め、少しずつ集中できる時間を伸ばしていくように指導します。 |
▼教師ID:21916 /
とみざわ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2000円~) 怒らない。叱らない。 |
▼教師ID:21893 /
ミハエル先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2000円~) オンオフの切り替えをして、どこまでやれば一段落つくかをわかるようにする。 |
▼教師ID:21810 /
じゅんぺい先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) なるべく勉強内容に好奇心を持たせること |
▼教師ID:21738 /
みーこ先生 / (千葉 / 女性 / 32歳 / 獨協大学卒業 / 時給2000円~) 無理に続けないようにします。 気分転換に違うことをしたり、○○分まで頑張ったら休憩にしよう!と時間を区切ってモチベーションを上げます。 |
▼教師ID:21713 /
あおい先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 立正大学 文学部 史学科 在籍 / 時給2000円~) ただ教え込むのではなく、その生徒の興味関心の ある事に関連させてみる。 その科目に関する小話なども絡めていきます。 |
▼教師ID:21612 /
クリボー先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 学習院大学 / 時給2100円~) 脅迫的に授業するのではなく、メリハリを つけ 常にこちら(授業)に興味を持たせること。 |
▼教師ID:21611 /
こうじ先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 学習院大学在籍 / 時給1200円~) 脅迫的に授業するのではなく、メリハリをつけ常にこちら(授業)に興味を持たせること。 |
▼教師ID:21536 /
村上先生先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 東京大学学部卒、中国清華大学修士卒 / 時給2500円~) 生徒さんの注意を引き集中力を高めるために、生徒さ んの興味のある話題と結び付け授業を進めます。 |
▼教師ID:21591 /
つばさ先生 / (東京 / 女性 / 43歳 / 慶應大学卒業 / 時給2500円~) めりはりと、学習に興味、意欲を持たせ る事です。 また、長時間勉強することが必ずしもい い事ではなく、効率よく勉強するコツを 伝授します。 |
▼教師ID:21547 /
のぶ先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 日本大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が持続しないなら、その生徒の集中力に合わせてこまめに休憩をはさんであげればいい! 集中を長時間持続させるのとても難しいので集中力に合わせた指導を! |
▼教師ID:21540 /
そーかわ先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 麗澤大学経済学部卒業 / 時給1800円~) 小刻みで勉強を進めます。その時間を少 しづつ伸ばしていけば必ず集中力が伸び ます。 それ以前に、教える側が面白い授業を展 開出来るかが、第1条件です。 |
▼教師ID:21531 /
haru先生 / (千葉 / 女性 / 33歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 課題を一問一答形式で答えさせる。 |
▼教師ID:21457 /
ぞえぞえ先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2700円~) 周りに気が散るもの(ケータイ、マンガ等)を置か ない、解くところをずっと見てる、などです。集 中力が続かない理由のほとんどが、「ほかに気に なることがある」ということです。ならば勉強中 はケータイをリビングに置く、など気が散る要因 となるものを強制的に排除するのが最も効果的と 考えます。 |
▼教師ID:21425 /
林先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学教養学部文科二類在籍 / 時給2500円~) 集中力を持続できる時間を知り、その時間に合わせて休憩を取る。 無理をさせない勉強を継続させ、一度に集中できる時間を少しずつ伸ばすことを図る。 |
▼教師ID:21419 /
りんた先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給2700円~) このページが終わったらお菓子の時間などど言っ て楽しみをつくりながら勉強させます。 |
▼教師ID:21391 /
ちひろ先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 神田外語大学在籍 / 時給応相談) 目標時間をきめることです。 1時間やったらお話やゲームなど楽しいことをして、慣れてきたら1時間半など時間を伸ばしていくことです。 |
▼教師ID:21328 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 42歳 / 私立奈良大卒、聖徳大学通信学部中途退学 / 時給2000円~) 無理はさせないことです。勉強は長ければいいと言うわけではありません。中身だと思っています。うまく遊びなども取り入れながら、ルールやきまりはしっかりと作って出来ればと思います。その後気持ちが切り替えられるなら、だらだらするより5分休憩を挟んだ方が意味があります。 |
▼教師ID:21240 /
うめちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解く、解説を聞くのサイクルに雑談や小休憩を挟 む。問題に取りかかる前に休憩を挟むと問題も落ち着いて 解ける。 |
▼教師ID:21222 /
しょうき先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 千葉大学在籍 / 時給2000円~) 問題を解かせる際に、例としてその子の趣味であ ったり、興味のある分野の話題を絡めて聞きたく なる工夫をします。 |
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