先生への質問集【千葉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1740名全1740件中、1361件目から1380件目を表示
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▼教師ID:19247 /
ふくやま先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給2000円~) 長時間の勉強よりも短く簡潔な勉強を心がける |
▼教師ID:19212 /
はち先生 / (千葉 / 男性 / 42歳 / 東京大学大学院農学生命科学研究科修了 / 時給2000円~) 休憩回数を増やすか、もしくは勉強だけではなく 学校 生活などに関する会話を随所に入れることで、意 識が 勉強だけに集中しないようにします。 |
▼教師ID:19153 /
physics先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2500円~) 時間を計ってテスト形式で勉強に取り組むこと |
▼教師ID:18950 /
yasu先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京医科歯科大学 / 時給2500円~) 人間の集中力には限界があるのである程度の時間 勉強すると集中力が切れるのは自然なことです が、特に生徒さんの集中力が続かない場合、いき なり無理して長時間勉強させるのではなく、適度 な休憩を挟みながら徐々に集中できる時間を増や していきます。 |
▼教師ID:18913 /
きみえ先生 / (千葉 / 女性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 私自身集中力が持続するタイプではありません。 ですので、生徒さんが集中力が切れているようで したら、早く察するつもりです。私自身の経験で すが、集中力が切れている場合、同じ分野を勉強 していても、やる気もなく、頭に入っていかない ので、いったん中断して生徒さんに「ちょっと疲 れた?少し休憩しようか?」と声をかけます。生 徒さんとは仲良くやっていきたいと思うので、少 し雑談をしたり、勉強の愚痴なども聞いてあげた いと思います。そして勉強に戻るときには、中断 する前にやっていたことは別の問題や内容を提供 してあげたいと思っています。 あるいは、集中 力が持続しないというのは、本人の性格なので、 無理に集中力を持続させようとはせず、逆に短時 間でも、普通の人の二倍の集中力を発揮できるよ うに、指導時間内で、時間を何回かに区切り、 「〜〜までやったらちょっと休憩だよ!」などと 言って生徒さんを激励し、短時間の集中力を高め られるような指導スタイルを取りたいと思ってお ります。 |
▼教師ID:18899 /
いがらし先生 / (千葉 / 男性 / 48歳 / 立教大学経済学部 卒業 / 時給2500円~) 達成可能な目標を設定して、1日に1つだけでも覚えたことの結果を残す。 |
▼教師ID:18796 /
T.T.先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2400円~) 指導を行う側が、生徒の気持ちを理解しつつそのうえで生徒に流されない様に気を付けます。具体的には、ちょっとした身近な科学の話題にふれた会話などを挟みます。 |
▼教師ID:17960 /
りょうたろう先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京理科大学卒業 / 時給5000円~) 緊張感です。あえて僕が少しピリピリした空気を作る事で生徒様は集中力を持続できることが多いです。 |
▼教師ID:9617 /
こうき先生 / (茨城 / 男性 / 32歳 / 筑波大学医学類在籍 / 時給2000円~) 楽しみながら勉強させたい。基本的には褒めて伸ばします。 |
▼教師ID:18669 /
まい先生 / (千葉 / 女性 / 30歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) 短時間で集中してその後休憩を挟みまた復習を入れ次に進むをいう形をとりたいと思います。 |
▼教師ID:18584 /
たかし先生 / (千葉 / 男性 / 44歳 / 名古屋大学大学院 / 時給2500円~) 無理やり指導しない。励ましを使う。 |
▼教師ID:18505 /
けつし先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) こまめに休憩をはさんで集中の時間を徐々に伸ばしていってあげる。 |
▼教師ID:3519 /
ゆう先生 / (千葉 / 男性 / 37歳 / 千葉大学 / 時給2000円~) 生徒さんの趣味に沿うような事例で考えるなどの創意工夫が必要だと思います。 |
▼教師ID:18496 /
K先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東工大 / 時給1900円~) 勉強の面白さを伝えられれば持続するはず もしくは、夢を叶えるためにということを考えさ せる |
▼教師ID:18399 /
龍太先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 埼玉大学い / 時給2000円~) 自分もそれほど勉強が好きな生徒ではなかったので勉強をしたことで良かったことを話します! |
▼教師ID:18367 /
じゅんゆ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学医学部 / 時給5000円~) 計画の提示だと思います。今日は何分やって何 分 休憩をするのか。それをあらかじめ提示し、休 憩で ないときには徹底的に甘やかさないというのが 大切 だと思います。そうやって少しずつ勉強になれ させ ていき、徐々に勉強時間を延ばしていくという のが 有効かと思います。 また、そもそも勉強を面白いと感じさせてあげ ること が一番重要なのは言うまでもないと |
▼教師ID:18313 /
まこと先生 / (千葉 / 男性 / 34歳 / 千葉大学卒業 / 時給2100円~) 徹底的に面倒を見ることです。べったり見守ります。そ してそれをできるのは個人指導の強みだと思います。 |
▼教師ID:18288 /
おくだ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京理科大学理工学部物理専攻修士卒業 / 時給2000円~) 計画の提示だと思います。今日は何分や って何分休憩をするのか。それをあらか じめ提示し、休憩でないときには徹底的 に甘やかさないというのが大切だと思い ます。そうやって少しずつ勉強になれさ せていき、徐々に勉強時間を延ばしてい くというのが有効かと思います。 また、そもそも勉強を面白いと感じさせ てあげることが一番重要なのは言うまで もないと思います。 |
▼教師ID:18282 /
evangelista先生 / (東京 / 男性 / 53歳 / 早稲田大学大学院修了 / 時給3000円~) さまざまな工夫やテクニックがありますが、それ は受講していただいてのお楽しみとさせていただ きます。 |
▼教師ID:18198 /
えつこ先生 / (千葉 / 女性 / 34歳 / 千葉大学在籍 / 時給2300円~) 単元や教科を変えて、気分転換を図ります。 ときには雑談することも。もちろん、勉強の時間とのメリハリはきちんとつけています。 |
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