先生への質問集【千葉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1739名全1739件中、1241件目から1260件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 次の20件 >>
▼教師ID:23183 /
あやり先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 慶應大学 / 時給2500円~) 時間を区切って取り組む。 |
▼教師ID:23177 /
じょー先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) 計画の提示だと思います。今日は何分やって何分休憩をするのか。それをあらかじめ提示し、休憩でないときには徹底的に甘やかさないというのが大切だと思います。そうやって少しずつ勉強になれさせていき、徐々に勉強時間を延ばしていくというのが有効かと思います。また、そもそも勉強を面白いと感じさせてあげることが一番重要だと思います。 |
▼教師ID:23176 /
ゆうた先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 間に趣味の話や世間話を挟み、楽しく授 業をしたいと思います。 |
▼教師ID:23144 /
こすけ先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 時間を区切って指導していく(1時間ごとに休憩を取るなど) |
▼教師ID:23107 /
とも先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在学 / 時給応相談) 初期段階では勉強を楽しませるか、あるいはしなくてはならないという危機感を持たせることです。そして成績があがる楽しさを一度実感してもらうこと。そうすれば自主的な学習に近づくと思います。まずは無理やりにでも成績を上げることが近道のように感じます。 |
▼教師ID:23101 /
たくみ先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2000円~) 適度な息抜きができるように少し話などを取り入れる。 |
▼教師ID:23096 /
服部先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 帝京大学 / 時給3000円~) メリハリが大事。 |
▼教師ID:22994 /
ささき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学大学院理学系研究科物理学専攻 / 時給3500円~) 自分も全く集中力がなく、勉強する際に苦労した のですが、適度に雑談などの小休止を挟むと勉強 の効率の低下を防げました。 |
▼教師ID:22990 /
明けない夜はない先生 / (千葉 / 男性 / 58歳 / 東北大学工学部大学院 / 時給2500円~) 急ではなく、ステップを踏みなが ら徐々に集中できる時間をのばす こと、一つで良いので興味のある 題材を見つけて、そこから始める ことです。 |
▼教師ID:22900 /
まさ先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 慶應義塾大学経済学部卒業 / 時給2000円~) 生徒の興味を引くことを適宜話題に出しながら指導する。 |
▼教師ID:22873 /
GO先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 慶應義塾大学 / 時給3000円~) 生徒の話をなんでもいいから聞き、そこから勉強の話に無理なくつなげてゆく。英語なら単語から英作文、読解というように、サーキット的に内容を変えていく。こちらからの質問も増やす。 |
▼教師ID:22776 /
れい先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 日本大学法学部在籍 / 時給2200円~) 1問でも1ページでも、完全に集中する時間を作 るようにします。そのためには気を散らしていな いかこちらも集中して見ていないと駄目だと考え ています。 |
▼教師ID:22759 /
ryo275先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 途中、休憩を挟み、オンオフをはっきりさせるのは当然ですが、何よりも話に一貫性と強弱を持たせ、発問を多くすることが大切だと心得ています。 |
▼教師ID:22736 /
ゆな先生 / (千葉 / 女性 / 30歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給3000円~) 勉強が嫌いになってしまうので机に向かうよう無 理強いはしません。しかしその子のペースに合わ せると進まないのも事実です。 ですからここまでやったら◯◯しようといった具 合に短い時間での目標をたて指導します。また、 集中力が短いと解法の説明を聞いてもらえないこ とも多いです。ですからまとめて説明することは せず、少しずつヒントを与えてこちらがあまり話 さないように心がけています。 |
▼教師ID:3945 /
ばんちゃん先生 / (千葉 / 男性 / 35歳 / 青山学院大学大学院(ビジネススクール)在籍 / 時給2000円~) 粘り強い対話です。何がその子供のモチベーションなのかを把握し、知的好奇心を引き出す事に注力します。少しでも「面白い」「出来た」という感覚を持てば、集中力につながるはずです。 |
▼教師ID:16233 /
かず先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) まずは簡単な問題から解いてもらい、解ける喜びを知ってもらう。 |
▼教師ID:22702 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給6000円~) 適度に雑談を持ち込むことは皆さんやっておられ ると思いますが、私は現実世界と今勉強している 内容をリンクさせることを意識しています。特に 理科でそれはやりやすいです。仕事量の単位とい えばWですが、そこからレンジの話や電磁波の話 に繋げられます。英語も長文の内容と関連したニ ュース・出来事などを話せるようにしています。 |
▼教師ID:22696 /
いなお先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 東京理科大学 入学予定 / 時給1000円~) 小刻みに集中させる。 勉強を10分したら雑談をし、5分後に勉強を再会する。これを繰り返して、なれた頃に雑談を減らしていく。 |
▼教師ID:22665 /
YH先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 日本大学在籍 / 時給1500円~) 疲れているようだったら、休憩を適時取る。その子の段階に応じて、簡単な課題から取り組ませることで、より長い時間勉強に向かうことができる。 |
▼教師ID:22659 /
ケンタ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 順天堂大学在籍 / 時給2000円~) 何のために勉強するのかを理解させる。 休憩時間や実施範囲を明確にし、集中できる環境 をつくる。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 次の20件 >>