| 名前 | れい | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
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高校では生徒会と軽音楽部に所属していました。
多趣味ですが、主な趣味は作曲と料理です。 スポーツは短〜中距離走や卓球、スノーボードな ど好んでいます。 勉強しないといけないという事実を押し付けるだ けではなく、知るとどういうことが出来るのかな ど 知識を得ることの楽しさを知ってもらえるよう な教え方をしたいです。 そして、生徒と信頼関係を築くことも大事な仕 事の１つだと思っていますので、まずは生徒の ことを知り、必要であれば私のことも知っても らうところから始めようと考えています。 |
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| ID | 22776 |
| 在籍（卒業）大学 | 日本大学法学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 千葉市中央区 |
| 指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
| 指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 習志野市 , 浦安市 , 四街道市 , 千代田区 , 中央区 , 文京区 , 墨田区 , 江東区 , 江戸川区 , |
| 最寄り駅 | JR京葉線沿線全て |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 火の19:00〜22:30 土・日の10:00〜22:30 |
| 希望時給 | 2200円～ |
| 出身中学校 | 千葉大学教育学部附属中学校 |
| 出身高校 | 千葉市立千葉高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
勤務していた塾が個別に近い形でしたので、生徒
個人の進度や性格に合わせたわかりやすい指導を 心がけたいと思います。 |
| 登録年月日 | 2018年06月20日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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分数やあまりなど どの時点でつまづいているのか
にもよりますが、どこでつまづいているのかを話 し合って見つけることで 遡って学習し直せるよう にしたいです。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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最大の違いは環境だと思います。塾は他の人が頑
張っている中で頑張るものですが、塾ですら最も 大切にしているのは家庭での学習環境です。日常 の中で切り替える力を持つのは大切なことだと私 も認識しています。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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1問でも1ページでも、完全に集中する時間を作
るようにします。そのためには気を散らしていな いかこちらも集中して見ていないと駄目だと考え ています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強するときにはこれをやる、というのを決めま
す。例えば特定の匂いを嗅ぐようにする、よ ーいどんと(心の中でも)言ってみるなど。本番の 試験でも実践 可能なことに絞る必要がありますが、自分で決め たルールを守るのは案外簡単なものだと思いま す。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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生徒が将来なりたい職業や理想の姿、尊敬してい
る人などを聞いて、勉強する理由に結びつけて話 します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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まずは趣味の話が一番です！好きなことの話をす
るのが嫌いな人はいないと思いますし、私自身多 趣味なので趣味の話題にハズレはないと思ってい ます。 そして仲良くなれたところで、ON/OFFをしっか り切り替えるというのが大切だと考えています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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趣味の勉強です。例えば作曲は私の最も大きな趣
味の１つですが、音楽知識はもちろん、物理や数 学、言語、そしてコンピューターなどの知識も必 要で、いくら勉強しても足りません。何を勉強し ても糧になるし、自分の好きなことに反映される ので嬉しいです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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中学受験・高校受験の際にピアノをやめたことで
す。両立しなかったことによりピアノが下手にな ってしまったことをずっと後悔してしまっていま す。 いまは趣味を抑えるにしてもやめることはないよ うに心がけています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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勉強するときは耳栓をするようにしていました。
自分で決めたルールなので、短い時間でも集中で きてよかったです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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企業の回し者(?)のようなイメージがなくていい
かなと思います。 「派遣されてきている人」ではなく、1人の人 間・教師として1人の生徒さんに集中して教える ことが出来れば幸いです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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好きになるしかないし、好きになるためには興味
をもつキッカケとそれ相応の努力が必要になりま す。それを手助けするのは教師の務めだと思って います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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一番は自分の勉強にもなるということです！教え
る内容以外にも、生徒の考えや教え方の新たな発 見など、研究は尽きない気がしています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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どこがわからないかわかるまで、関連する問題を
簡単なところから順番に解いていきます。どこか で詰まるはずですので。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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成績アップもいい目標になるし、わかりやすい目
安になります。しかし一番身につけてほしいのは 知識の探求欲です。 必要な勉強以外にも、好きなことや将来の仕事の ために、知識に対して貪欲であれるように一緒に 勉強しましょう！ |
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