名前 | ひろ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師としては高校生のの医学部受験対策を行
いました。高校生は名門私立高校で落ちこぼれて しまった生徒,事情があって通信制高校に通いな がらもモチベーションの高い生徒と,ぜんぜん違 うバックグラウンドを持つ二人でしたが,信頼関 係を構築できました。 また,鉄緑会英語科講師として5年働きました。 全国トップレベルの中学生や高校生を延べ500人 以上は持ち,高3担当講師として東大,国公立医 学部,早慶など一流大学に合格させました。大手 予備校の全国模試で一位を取る生徒も輩出してお ります。 一番得意な科目は英語で,授業スタイルとしては 「知識の詰め込みではなく,文章を理解する力を つける」ことを目標にしています。例えば和訳。 多義語に限らず,辞書を引けば一つの単語に対し たくさんの訳が載っています。その中から「文脈 的に」最適なものを使えばよいのですが,ではそ の「文脈」とは何なのか,解説してくれる教師は 私自身出会ったことがありません。俗に「セン ス」と片付けられてしまうこの部分を,クリアカ ットに解説するのが講師の役割だと肝に銘じて授 業してきました。 結果として,言語の壁に「もがき楽しみ」ながら 勉強できる学習者を育てることができた,と鉄緑 会での指導を終えた今思います。「受験生だけど 一年間英語を楽しく勉強できた」「情報量がすご い」「深い授業だった。現代文にも応用が効 く。」「考える癖がついた」など嬉しい言葉もい ただきました。 このように関係構築力・指導力には自信がありま す。気楽に接することができるお兄さん、でもし っかりと頼れる先生、両方の面を併せ持った家庭 教師として頑張りたいです。 また、SAPIX、鉄緑会出身なので、システムには よく通じており、それらの補修も歓迎します |
ID | 22702 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江戸川区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR新小岩駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 基本土日の片方は空いています。平日は実習の予定に応じて相談させて下さい。 |
希望時給 | 6000円~ |
出身中学校 | 国立筑波大附属駒場 |
出身高校 | 国立筑波大附属駒場 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人で平等に分けるとき、1人がも
らえるまるごとのリンゴは何個? 余るリンゴはいくつ? そのリンゴはどうすれば3人で分けられるかな? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のほうが生徒とのコミュニケーションが
大事だと思います。もちろん、友達感覚になって 勉強のモチベーションとなる、というのも一つで すが、生徒が実際に問題を解く過程を見ること で、生徒の頭の動かし方を追うことが出来、いい ところも悪いところも見えてきます。単に知識を 教えることだけにとどまらず、より全般的に「い かに」勉強するかを伝えられると私は考えていま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に雑談を持ち込むことは皆さんやっておられ
ると思いますが、私は現実世界と今勉強している 内容をリンクさせることを意識しています。特に 理科でそれはやりやすいです。仕事量の単位とい えばWですが、そこからレンジの話や電磁波の話 に繋げられます。英語も長文の内容と関連したニ ュース・出来事などを話せるようにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日必ずやらなければいけない宿題を決めるこ
と。初めは余裕でこなせる量から初めて、徐々に 増やしていきます。ここはもしやってこなければ 叱ります。甘やかしてはいけないところです。 また、勉強することはコスパが低い、と考えてい る生徒も居ます。そのような生徒には勉強を通じ た成功体験をさせて、なにかしら勉強すると報わ れるんだということを感じさせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
小学生:将来の夢をかなえるために必要なこと
中高生:自分への低リスク高リターンな投資。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
環境に対する共感を示すことと自分から相手に歩
み寄っていく姿勢。テレビでも部活動でも何かし らの共通項を作ることは第一歩です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語。やはり世界標準の言語ということもあっ
て、将来留学もできるというのは心強い。 数学。システマチックな思考が身についたと感じ る。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗はなかったと思うようにしています。
人間与えられた環境でなんとかするしかないし、 人生意外となんとかなるとポジティブに考えるよ うにしているから。 失恋も失敗ですが多くは語りたくありません (笑) |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学。周りからは遅れて高1から塾に通い始
め、自分自身が対策に苦労してきたから。また、 弟が受験生ということもあり、常々アドバイスを していて、現状いい線をいっている。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分に酔うこと。今日はこれだけやる!と無理な
ノルマを設け、終わらなくても一日よくやったと 褒めてあげていました。また、音楽を聞くのが好 きだったので、音楽を聴き始めたら勉強モードに 切り替えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者にマージンを取られないこと
講師の側に「自分の名前でやっている」と責任感 が生まれること |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
明日は明日の風が吹く
楽観と悲観のバランスが大事では有りますが、自 分は悲観的すぎるので(笑) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ある程度の量をこなすこと。受験範囲では学問の
真髄に触れることは出来ません。つまり本当に何 をしているかはわからくても大丈夫なんです。だ から、決まった手順は繰り返しやることでわかっ た気になって、解法の道具にしてしまうのが、受 験的には最善だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
そもそも人を教えることが好きでした。
よくわからないなーという時のしかめっ面がひら めいた瞬間に笑顔になるのを見ると、とても嬉し いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から一歩一歩一緒に解き進めていく。手のつ
けようがないという場合には問題の条件をわかり やすく言い換えてみたり、レベルを落とした設定 にしたりする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
誤解を恐れずに言えば、東大医学部というと一般
的には「頭のなかどうなってるんだろ」みたいな 反応 をされます(笑)でも授業を終えると「東大生の イメ ージが変わった」「こういう頭の動かし方ならで きる と思った」とよく言われます。自分なりに意味を 考え て問題を解き、伝えているからです。解説を聞く だ けでなく思考法を一緒に身につけていきません か? |
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