先生への質問集【千葉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1740名全1740件中、541件目から560件目を表示
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▼教師ID:29648 /
tomy先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2000円~) 私が意識しているのは、「小さなハードル 」、「褒めること」、「適度な時間設定」 の3つです。 まず、生徒の実力より少し簡単なハードル (問題や課題など)を用意し、そのハード ルを超えてもらいます。そのとき、大袈裟 なくらい生徒を褒めてあげます。そうする と、生徒は勉強に達成感を覚えてくれます ので、「次も頑張ろう!」という気持ちを 持って臨んでくれるようになります。 ただし、用意したハードルを超えられない こともありますので、そんなときは、程よ い時間でヒントや解説を与え、「何ができ なかったのか」を共有します。そこで、で きなかった問題・課題の類題(ハードル) を用意して超えてもらいます。 このようなループの中に落とし込んでいく ことで、リズム良く集中して勉強できるよ うになります。 (集中力は、鍛えればいくらでも付きます 。逆に言えば、初めから集中力がある子な どいません。) |
▼教師ID:47335 /
まる先生 / (千葉 / 女性 / 25歳 / 東京女子医科大学医学部医学科在籍 / 時給3800円~) 集中力が長く続かないのは当たり前だと思 ってます。しかし、何かの達成感によって その子の集中力が高まります。その子自身 の学習能力・集中力を見て、できた所は褒 めて、達成感を何度も味わいながら勉強を 楽しいものにしていくと、自然と集中力は 高まります。 |
▼教師ID:47293 /
ぽた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 順天堂大学在籍 / 時給2300円~) 生徒さんが、ただ飽きているだけなのか、何か引っ かかっていることがあるのか、を正確に把握し、集 中力を継続させる方法を模索することです。 |
▼教師ID:47286 /
アオヤマ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京学芸大学中等教育教員養成課程理科専攻 / 時給1700円~) 短時間(10分以内)でよいから、机に向かう習 慣をつけること |
▼教師ID:47278 /
ゆう先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 集中力が続かなくなる原因としては、勉強 がつまらない、他にやりたいことがあるこ となどが挙げられると思います。ですので 、勉強を楽しんでもらい自然と集中力が続 くような指導を心掛けます。 |
▼教師ID:47211 /
さき先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) こまめに休憩を挟むことで、無理なく勉強 をしてもらいます。無理な勉強により勉強 を嫌いになってしまわないように気をつけ たいです。その為に雑談を挟んだりで家庭 教師の指導時間を楽しいと思ってもらうこ とで、勉強の楽しさへ繋げられるよう頑張 ります! |
▼教師ID:47185 /
しまあおる先生 / (神奈川 / 男性 / 53歳 / 明治大学卒業 / 時給2500円~) ①勉強をゲームのように、楽しく演出する こと②説明や演習のサイクルをなるべく短 く設定すること③できたらその場ですぐほ めること |
▼教師ID:47182 /
はっとりん先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 大阪大学大学院理学研究科 修了 / 時給2000円~) メリハリをつけることが重要と考えます。具体的には、タイマーで時間を管理しながら授業を行います。また、生徒が怠慢をはたらいている場合等は顔色を変えてしっかり指導します。距離感が近くなりすぎないように意識をしています。 |
▼教師ID:47120 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 自然と勉強に向き合うように、生徒に合っ た勉強方法を提案することです。 |
▼教師ID:47110 /
はる先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 間に休憩をとることで、徐々に集中できる 時間を長くしていけばいいと思います。 |
▼教師ID:47045 /
カズ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学薬学部薬学科在籍 / 時給3000円~) 頭ごなしに叱るのではなく、まずは簡単な 問題から少しずつ解いていきます。問題を 解けたら、その都度褒めて徐々に勉強に対 してやる気が出てくるような指導を行いま す。最終的には自主的に勉強に向かえるよ うにします。 |
▼教師ID:47041 /
うえげん先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学 / 時給2500円~) 休憩を挟み、勉強と全く関係のないことを する。例えば学校のことや部活のことの話 、テレビの話、ゲームの話、とにかく思い っきり勉強から目を背けることをしていま す。 |
▼教師ID:46991 /
Yuki先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 早稲田大学国際教養学部 / 時給2000円~) 集中力は自分で養うものであり、強制されてつける ものではありません。やるときはやる、メリハリを つけることによって、物事ははかどり、自分の自由 な時間を獲得できると言うメリットを実感を持って 教えます。 |
▼教師ID:46977 /
れお先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 勉強に関する雑談を挟んだり、小休憩を取 る。 |
▼教師ID:46949 /
ゆ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 日本医科大学在学 / 時給2500円~) 集中力はどんな人でも30分で途切れるそうですので、こまめに休憩を入れることで集中力を維持します。 |
▼教師ID:46827 /
M.T.先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京大学文科2類在籍 / 時給3000円~) 課題を精選して課題量を減らすことと一つの授業で複数の問題形式を導入する。 |
▼教師ID:46821 /
しゅん先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) メリハリが大事だと考えます。長時間集中が続か ない様であれば、短い時間から少しずつ慣らして いくことが大事です。 |
▼教師ID:42268 /
ひろみ先生 / (千葉 / 女性 / 37歳 / 創価女子短期大学 / 時給1500円~) 小休憩などを少し挟んだり、また勉強もリ ズム感とメリハリを持って行いたいと思っ ています。 |
▼教師ID:46735 /
いとう先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 学習院大学 / 時給2000円~) 休憩時間をこまめに挟むことと、集中する を強 制しないこと |
▼教師ID:46715 /
うえだ先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 集中できないのは勉強がよくわからず、楽しめて いない証拠です。ですので、まずは簡単な問題か ら「わかる」「できる」といった成功体験を覚え させ、徐々にレベルアップして行くことが大切だ と思います。また、長期的な集中力の維持は大変 難しいので、まずは短い時間を測ってその間だけ でも集中させることもポイントだと思います。 |
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