| 名前 | うえげん | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
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2021年指導成績
大学受験 東京大学理1、早稲田大学先進理工1名 中学受験 浅野中学1名、逗子開成中学1名 2022年指導成績 大学受験 東京理科大学理工学部1人 早稲田大学先進理工学部1人 中学受験 関東学院1人 わからないところがわからない？何でこの 公式や定理を使っているか、いつ使えばい いかわからない？文法の、使い方や訳し方 がわからない？そんな受験あるあるを解決 します！任せてください！ 私自身SAPIX小学部、MEPLO、河合塾に 在籍経験あり。 話すことがとても好きで、根気強く生徒が 分かるまで説明することが得意です。 |
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| ID | 47041 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京理科大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市鶴見区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 千葉 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 町田市 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 習志野市 , 八千代市 , 浦安市 , |
| 最寄り駅 | 京浜東北線鶴見駅 京急線京急鶴見駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 土曜日を除く週6日終日指導可能。 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | サレジオ学院中学校 |
| 出身高校 | サレジオ学院高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
僕自身とても気さくで明るい性格なので、
質問もしやすく、勉強を苦手としている生 徒さんがたくさんついてくださっています ！ 物事を教えることがとても得意で説明もわ かりやすいと言われます。 先日は、上田先生の指導のおかげで勉強が 嫌じゃなくなりました！と言われました。 とても嬉しかったです！ |
| 登録年月日 | 2023年09月25日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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三つ子のお母さんに7個のたこ焼きを仲良
く分けなさいと言われました。 三つ子はケンカにならないように3人で2 個ずつお皿に取り分けました。残りの一個 が余ってしまったのでお母さんにあげまし た。この時にお母さんにあげた分があまり となります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は生徒に満遍なくいろんなことを教えて
いき、家庭教師は生徒のわからないと ころを重点的に、わかるところはサラッ と教えることができる違い。また、塾では 授業を止めて質問することはあまりできな いですが、家庭教師ではわからなくなった タイミングで質問ができる違い。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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休憩を挟み、勉強と全く関係のないことを
する。例えば学校のことや部活のことの話 、テレビの話、ゲームの話、とにかく思い っきり勉強から目を背けることをしていま す。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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1日30分でも机に座る習慣をつける。そこ
で寝ててもいいからとりあえず自分の学習 机に向かうことが大事。そして自分のでき る分野のものから取り組み始めると良いと 思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分が何が得意で、何が苦手なのかを見つ
けるために勉強していくのだと思います。 まずは何事にも全力で取り組んでいきまし ょう！ 将来の夢はありますか？あるならそれに向 かって大事だと思うことをすればよいので す。もしも、ないのなら今から何になるか わからないのだからこの先今やっているな んの勉強が役に立つかわからないです。だ から勉強は大切なのです。 でも言っておきます。今やっている勉強の 9割以上は社会に出て役に立ちやしない。 だが、その無駄な9割すらできない人を社 会は必要としないだろう。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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しっかりコミニュケーションをとること。
親身になって生徒に寄り添うこと。 わかりやすい説明を考えること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強して、クラスメイトなどに教えると、
自分にもまだ穴があることがわかりさらに 勉強したくなること。 そして、うえげん(私のあだ名です)の説明 教科書よりもわかりやすい。と言われるこ とがとても嬉しく、また教えたいと思える ことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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浪人したこと。進学校にいるだけでのほほ
んとしてたら落ちるということ。教科書通 りのスキルでは何の役に立たず、どうすれ ばより簡潔に議論が進められるのか、どう してその公式や定理を使うのかを浪人の間 に学べたのでよかった。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東京理科大学、明治大学、青山学院大学、
立教大学、中央大学、法政大学、日本大学 、芝浦工大 現役時代、浪人時代に問題を解いた大学だ から。 落ちてしまいましたが、東京工業大学が第 一志望でした。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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今週食べたいおいしいものを決め、その週
の自己評価をし、合格点に達していたらそ のお店に行き、足りていなかったら、その 週のご褒美はお預けにするということ。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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家庭教師をやりたい人だけが登録するから
やる気のある教師が多いということ。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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一期一会です。
私を選んでくださる方、私以外を選んでく ださる方、いろんな方がいると思います。 その先生に教わる経験全て一期一会だと思 います。 だからもし、僕を選んでくれる人がいたら その機会を大切にして、私の全力を持って 生徒様の成績を上げます！ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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特に重点的にやるしかないです。一歩一歩
着実にできるところを増やしていくことで す。そうすると自分の自信になり、いつの まにか得意科目になっています。 辛辣かもしれませんが、苦手意識を持って いる人は練習量が足りていないだけだと思 います。苦手っていうのは本気で努力して その結果、あれ？この科目苦手だなって感 じるのであって、中高で学ぶことでこの科 目苦手って思うのはただの逃げだと思いま す。徹底的に潰すのみです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の成績が上がると自分もめっちゃ嬉し
いです。生徒が笑顔で先生ここも教えてほ しい！など、自分の教えていない分野でも 聞いてくれたらすごく嬉しく思います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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わかるところまで戻り、基礎を確実に積み
上げることです。背伸びをしたり、見栄を 張るからわからないところが出てきます。 わからないところがわからない生徒は、「 これは絶対にわかる。」っていうところを 見直していく上で必ず、「えっ？そんなこ とあったっけ？」というところが出てきま す。それを潰していきたいです。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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いいんだ、勉強って思うからきついんだ！
おもっきし楽しめ！歌詞は覚えられるの に単語は覚えられない？歌詞にすればいい じゃない。公式がいっぱいあってどれを使 えばいいかわからない？使う場面をしっか り確認してみたかい？ 僕はあなたのやる気をサポートするだけ。 やる気がなければ僕らがいくら頑張ったっ てそれは時間とお金の無駄だからね。僕ら は生徒のやる気を持続させるためにわかり やすく楽しく解説やサポートするだけだよ ！頑張るのはいつも自分自身！楽しもう！ |
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