先生への質問集【千葉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1739名全1739件中、1481件目から1500件目を表示
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▼教師ID:14242 /
ゆきりん先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 学んでいる知識が何に生かされていくのか明確にすることで、目的意識を育み、モチベーションを高めます。また、興味深い背景知識や、面白い語呂などで生徒の関心をひき、やる気を引き出します。どうしてもつまらなくなりがちな分野などについては、教科書などには書いていない知識を駆使することなどにより、より容易に理解できるように工夫します。 |
▼教師ID:14226 /
きっかわ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 問題を工夫し、解いてて飽きないような問題を作 る。 苦手科目だけでなく得意科目の勉強もはさむ。 |
▼教師ID:14136 /
ヤス先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 勉強だけだと飽きてしまいがちなので、ちょっとした息抜きをするようにします。 その際には、勉強の話ではなく、まったく関係ない、日常の話などで笑いをとるようにしています。 |
▼教師ID:14128 /
ゆーまあ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) 塾より簡単に質問しやすいことだと思います。歳 も生徒とだいぶ近いので、勉強に関係ない小さな ことでも聞きやすいと思います。 |
▼教師ID:14043 /
しゅうじ先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給3500円~) 集中力は個人差はあると思いますが、大体の子が一時間くらいです。集中力が切れたと判断できる場合は、雑談などをして休憩をとらせます。 |
▼教師ID:14034 /
なおひで先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 東海大学卒業 / 時給2000円~) こまめな休憩を取り、集中的な指導を行う。この繰り返しを実施する。 |
▼教師ID:13959 /
ボッスン先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 青山学院大学在籍 / 時給応相談) 叱るのかどうかを気に掛けることです。 人間は誰しも勉強に集中できない日や授業の日に何かしら問題を抱えて臨むことがあると思います。 ましてや学生時代というのは多々そのようなことがあります。 ただ授業を休みたいや勉強をしたくないということでは注意をしますが、生徒がどうしても無理だと感じた場合には日にちを改めたりなど柔軟に対応したいと思います。 |
▼教師ID:13958 /
まさひろ先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 千葉大学在籍 / 時給1800円~) 無理矢理やらせるのではなく能動的に生徒自ら勉 強するように心がける |
▼教師ID:13949 /
しょうへい先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学(理学部)在籍 / 時給2000円~) かえって勉強に対する意欲をそがないようにすること。 |
▼教師ID:13913 /
ゆうた先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 無理に集中力の持続を求めないこと。 授業を興味あるものにし、自然と集中できるようにすること。 |
▼教師ID:13857 /
セブン先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 千葉大学在学 / 時給1500円~) あえて勉強か遠ざけてリフレッシュさせる。 |
▼教師ID:13838 /
まこと先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) 問題を一問解くごとに解説を行っていきます。 |
▼教師ID:13833 /
タク先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2700円~) 生徒を飽きさせない授業をすることです。 とはいえ、そのような授業にもコツがあります。一番有効な方法は、授業中に雑談を適宜取り入れることです。生徒さんの興味関心に合わせた話を授業と関連付けて話すことで、生徒さんの意識を授業に向けさせることができます。 ただし、気をつけたいのは、雑談が授業時間を削ってしまうことでしょう。大切なのはメリハリのある授業を展開することです。 |
▼教師ID:13815 /
さゆい先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 個人個人集中力のあげ方は異なるもの。自分は眉間に力を入れると集中力が増す。 これまで一度も集中しなかった生徒はいないと思うので、語らいあって効率的な方法を見つけ出す。 |
▼教師ID:13771 /
りょうじ先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学在籍 / 時給2500円~) まずひとつは目標をつくることです。最終的な目標だけではなく、その日の目標、その問題の目標をそれぞれ立て、生徒と共有することが一番の近道だと考えています。 |
▼教師ID:13716 /
あさくさ先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 関西大学大学院修士課程修了 / 時給1700円~) 競えばいいと思います。こちらも弱みのようなも のを 見せつつ。 あとは、将来に繋がるような趣味を聞いてみるの も いいかと。ただし、休憩時間にですが。 |
▼教師ID:13657 /
HIRO先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2800円~) 指導科目に関する話題や、大学での生活、将来の人生等について、興味深く有益な小話を挟むなどして少しずつ休憩をはさむようにします。 |
▼教師ID:13633 /
ゆうき先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学 / 時給2000円~) まずできることからやってもらい できることの楽しさで飽きさせないように することです。 |
▼教師ID:13602 /
マッチ先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 勉強のモチベーションを保てるような話をしま す。 また長時間集中を保つのは難しいので効率よく 勉 強で きるように勉強の仕方を工夫します。 |
▼教師ID:13515 /
サンパチマイク先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 筑波大学卒業 / 時給応相談) 無理させないで違う科目をやらせる。 |
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