先生への質問集【千葉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1739名全1739件中、1041件目から1060件目を表示
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▼教師ID:30956 /
ちこ先生 / (千葉 / 女性 / 29歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) ページ数ではなく、予め決められた短い時間の中で頑張らせる。本当に持続力のない子には百ます計算などの単純かつ短時間集中せざるを得ない課題を目の前でやっていただいたりして徐々に慣れさせていきます。 |
▼教師ID:30847 /
あきとまる先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 神田外語大学在籍 / 時給応相談) 会話を挟みつつ集中力を持続させる |
▼教師ID:30822 /
やっと先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 得意な科目から取り組むように指導しま す。その中でも自分の好きな科目から始 めるといいと思います。たとえば日本史 で江戸時代が好きなら、その分野からは じめるというようにします。 |
▼教師ID:30802 /
Fresh先生 / (千葉 / 男性 / 49歳 / 慶応義塾大学 / 時給2000円~) 休憩をこまめに設定し、休憩以外の時間帯に集中する癖付けをする。 |
▼教師ID:30721 /
こうき先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) 集中が切れる少し前に興味のある問題を与えたり、こまめに休憩をとったりしています |
▼教師ID:30704 /
こうすけ先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 順天堂大学在籍 / 時給2000円~) 問題の間にちょっとした休憩を挟んでリラックス一旦リラックスしてもらうなどonとoffを使い分ける |
▼教師ID:30666 /
あきら先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 東京理科大学理工学部在籍 / 時給1300円~) 少しずつ集中力を持続させる努力をさせつつ、休む時は休む!やるときはやる!のメリハリを大事にする。 |
▼教師ID:30645 /
TK先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 自らの経験を踏まえ指導しようと思います. というのも,私自信昔は集中力の続かない子ども でした.自分がどのようにして変わったかを説明 すると,生徒さんもやりやすいとおもいます. |
▼教師ID:30626 /
クボ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京慈恵会医科大学 / 時給2000円~) 休憩時間を設けることです。 |
▼教師ID:30602 /
たくむ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 専修大学在籍 / 時給2000円~) 一方的に説明ばかりを聞かせるのではなく、言葉のキャッチボールをする。 学ぶだけでなく実践してみる。 頭だけでなく手を動かす。 |
▼教師ID:21436 /
はっせ先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 東京大学農学部 / 時給3000円~) 適切なタイミングでの休憩と細かい目標 設定をすることが大切だと考えておりま す。 |
▼教師ID:30522 /
いたる先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東邦大学在籍 / 時給1000円~) メリハリをつけることです。 例えば、問題演習を中心に進めますが、解説の際に生徒が興味を引くような関連したトークをしてこれを学ぶとこんなことがわかるんだ、と思えさらに勉強に臨めるように動機付けを行います。 |
▼教師ID:27471 /
そら先生 / (千葉 / 男性 / 39歳 / 早稲田大学卒業 / 時給1300円~) 無理に押し付けず、時間を区切ることで 集中させます。 |
▼教師ID:30414 /
かざみん先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2000円~) できるだけ身近な話題を導入部分に用い 、固い話にならないよう心掛ける。 また休憩を適宜はさみ、楽しい時とまじ めな時の差をはっきりさせる。 |
▼教師ID:30326 /
らっしゅ先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 国士館大学在籍 / 時給2000円~) 集中出来る時間を何度も繰り返して 「勉強出来た!」という成功体験を積ませる? |
▼教師ID:30269 /
ほーりー先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 筑波大学社会学類在籍 / 時給1500円~) 飽きている状態でむりにさせないこと。 集中している間にしっかり行うこと。 早めに休憩を取ること。 長時間勉強すれば成果が出るというよう なものでもありません。 逆に本当に集中しているのなら、短時間 の勉強で十分効果はあると思っています 。 |
▼教師ID:30210 /
夏海先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 千葉大学工学部在籍 / 時給2000円~) 時間をいくつかに区切ってメリハリをつ けることで、退屈でない授業を心がける こと |
▼教師ID:30207 /
ようこ先生 / (千葉 / 女性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) 時間で区切るのではなく、この問題まで、などやることで区切ること。 |
▼教師ID:30203 /
トムトム先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 早稲田大学政治経済学部卒業 / 時給3000円~) 指導者と生徒さんの距離感が最も重要で す。指導者を尊敬していれば、甘えは自 然と減退します。適度な緊張感が集中を 助けると思います。また、休憩を適宜取 り、メリハリも大切です。 |
▼教師ID:30191 /
ひら先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 筑波大学 / 時給1800円~) 集中力がないからといって、勉強の強制 を行うと勉強自体を嫌いになりかねませ ん。自分のペースで着実に勉強を重ねる ことが大切なので、強制しない指導を心 がけます。そのためにも、生徒のことを よく観察して緩みをつくることを意識し てます。 |
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