名前 | ほーりー | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
筑波大学社会学類の2年生です。
人に説明するのが好きな性格です。 国語、社会科には自信があります。どん どん質問してください。 高3で文転しているので、理系科目もあ る程度は対応します。 ぜひ一度ご検討ください! |
ID | 30269 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学社会学類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 流山市 |
指導可能都道府県 | 千葉 茨城 |
指導可能地域 | 松戸市 , 柏市 , 流山市 , つくば市 , 守谷市 , つくばみらい市 , |
最寄り駅 | JR常磐線南柏 JR常磐線柏 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 土曜の16:00〜21:00 日曜の9:00〜13:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 流山市立東部中学校 |
出身高校 | 千葉県立東葛飾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
流山おおたかの森駅〜つくば駅(つくば
エクスプレス)の定期券を持っています 。 理科基礎の範囲であれば物理、地学も教 えられます。 推薦を利用して合格したため、大学の推 薦入試にも知識があります。 |
登録年月日 | 2017年10月23日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
勉強、受験のことまでしか教えられない
のが塾。学校生活などその先のことまで 伝えられるのが家庭教師だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
飽きている状態でむりにさせないこと。
集中している間にしっかり行うこと。 早めに休憩を取ること。 長時間勉強すれば成果が出るというよう なものでもありません。 逆に本当に集中しているのなら、短時間 の勉強で十分効果はあると思っています 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の面白さに気づいて欲しいので、得
意教科、興味分野から始めます。そうし て少しずつ自分で机に向かってくれれば と思います。 ただ人にはその人のペースがあるので、 強制はしません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
共に考え、できた時の喜びを分かち合う
など、一緒に取り組む姿勢だと思います 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
定期テストの度にしっかりと勉強してき
たため、大学への推薦をいただけました 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やらない時はとことん何もやりませんで
した。いっとき無理をしても全体の効率 はかえって下がります。その分できる時 は一気にやる。メリハリをつけられたこ とがよかったと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目が得意過ぎない人から教わるこ
とだと思います。自分もできなくて苦労 した人ならどこが分かりにくいのか、ど うやって理解できたかを伝えられるはず です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もちろん生徒さんが問題を解けた時の笑
顔はとても嬉しいです。 生徒さんにやる気が感じられる時はこち らも一層頑張ろうと思えます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解き終えた問題を、なぜそう答えたか説
明してもらいます。生徒さん自身の言葉 で説明できなかったところが分からない ところだと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
人にさせられてやると“つまらない”と感
じてしまいませんか? 上から教える「先生」ではなく、同じ目 標に向かって頑張る「仲間」のように一 緒に勉強していきたいと思います。 普段は隣で、つまずきそうな時は半歩先 に。常に生徒さんに寄り添いながら、共 に成長していければと考えています。 |
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