先生への質問集【千葉】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:1740名全1740件中、701件目から720件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 次の20件 >>
▼教師ID:42580 /
なるい先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) 長時間指導をせず合間に休憩を適宜とってもらうようにする。勉強を始める際に、周りに漫画やスマホなどの勉強の妨げになるものを置かないようにする。 |
▼教師ID:40717 /
teaaaaaaaaach先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 東京大学 / 時給6600円~) 指導の中で変化を入れること(次に記 載)と、 どのタイミングで集中力が切れやすいの かを考 慮して本番の入試で解く問題の順番の戦 略を大 学別に考えること。 (例) 説明・演習のタイミングの変化 休憩・雑談の入れ込み 演習時間の計測 本人自身での◎付け・点数算出の導入 |
▼教師ID:42502 /
シモン先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2000円~) 休憩を挟んで、短時間での勉強効率を上 げる。 |
▼教師ID:42479 /
や先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 千葉大学医学部 / 時給3000円~) 1時間勉強したら10分休むなどメリハリを つける。 |
▼教師ID:42437 /
タカ先生 / (埼玉 / 男性 / 51歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) タイムリーに頭の休息をとる オンオフを明確に切り替える |
▼教師ID:42427 /
おばた先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 集中できる時間を徐々に伸ばしていくプ ロセスを教える。 |
▼教師ID:42337 /
唯華先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 東邦大学薬学部在籍 / 時給1700円~) 生徒さんの興味があること、好きなことを勉強に繋げたいと思います。 |
▼教師ID:42314 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 日本大学 法学部在籍 / 時給2200円~) 一時期流行ったうんこドリルの様に、簡 単に気を引ける様な事を勉強に付随して 集中しやすくさせるのではなく、集中力 が持続しない生徒ほど勉強の楽しさや面 白さを上手く生徒に伝え、勉強そのもの で生徒の気を引く事を気を付けないとい けないと思います。 |
▼教師ID:42302 /
さき先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 理解できなくて飽きているようだったら一回わかる 問題を出してみる、単純に集中力が続かなくなって いる場合は休憩や雑談をこまめに挟んだり、科目を 変えてみたり、タイムトライアルみたいに(○分以 内に解いてみて!)短い時間を提示してその時間は集 中してもらう。 |
▼教師ID:42281 /
マリン先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 短期目標を設定します。この3問解いたら 休もう、その次は4問、その次は5問、、 というように少しずつ持続できる時間を 伸ばしていければ良いと思います。無理 に色々なことをさせるのは本人にとって も苦痛だと思うので、できる限りの最大 限のこと少しずつできるようにしていけ たらいいのではないかと思います。 |
▼教師ID:42261 /
かさ先生 / (千葉 / 男性 / 35歳 / 東京理科大学大学院 / 時給2000円~) 15秒で問題を解かせて、少し話し、また1 5秒で問題を解かせる。 |
▼教師ID:42235 /
にっしー先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) 10分だけでもしっかり測って勉強させる。ダラダラ30分勉強するよりずっと良い。 |
▼教師ID:42155 /
市蔵先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 東京慈恵会医科大学 医学部 医学科在籍 / 時給2500円~) 指導で重要な部分とそうでないところに強 弱をつける。 休みをこまめに取る |
▼教師ID:42154 /
ワタル先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 日本大学卒業 / 時給2000円~) メリハリを身につけさせること。 |
▼教師ID:39432 /
なおや先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) その場合は、自分が集中している姿を見せること が重要だと考えています。生徒が問題を解いてい るときに「僕も自分の問題集頑張るから一緒にこ の時間まで頑張ろう」と約束し、一生懸命勉強し ている姿を見せ続けます。これによって少しずつ 勉強に向き合う「姿勢」を意識下に作り上げてい くことを目指します。 |
▼教師ID:42047 /
ヴィスタリア先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 私立秀明大学卒業 / 時給1000円~) 学年×10分が集中力の限度とも言われるので、短い時間でなるべく解けるようにする。 |
▼教師ID:42045 /
ワダナオキ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) 逆に集中できる時との違いを考えてもらい、なぜ集中力が続かないのかを自分の中ではっきりさせる。 |
▼教師ID:28992 /
mori先生 / (埼玉 / 女性 / 28歳 / 川村学園女子大学 / 時給応相談) 楽しい事をしている時は自然と集中していることが多いです。なので授業自体を楽しいものにすることを心がけています。学校の授業+αの情報や知識を授業の中にいれて、聞きたい!と思ってもらえるに常に考えています。 |
▼教師ID:42021 /
なおき先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) 学習することの楽しさを教える。 例 英語だったら、洋楽や映画の歌詞やセ リフの意味などを教える。 |
▼教師ID:41937 /
chiho先生 / (茨城 / 女性 / 29歳 / 麗澤大学 / 時給2100円~) 何処までなら集中出来るのかを判断し、そ れ以上は無理しません。集中できる間にポイント を絞って無駄がないようにします。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 次の20件 >>