名前 | ワダナオキ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
現在予備校でアルバイトをしていて、科目ごとの
指導と合わせて受験の指導をできます。 数学と英語が得意で、特に数学は「わかりやす い」と生徒・その他からの多数の評価をいただい ています。 |
ID | 42045 |
在籍(卒業)大学 | 立教大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 柏市豊四季 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 松戸市 , 柏市 , 我孫子市 , 豊島区 , |
最寄り駅 | 柏駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 金の19:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 柏市立中原中学校 |
出身高校 | 千葉県立柏高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年07月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7」の中に「3」が何個あるか、おはじきなどのモノを使って、経験させて教えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
逆に集中できる時との違いを考えてもらい、なぜ集中力が続かないのかを自分の中ではっきりさせる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ちゃんとできているときはしっかりと褒め、できないない時は起こるのではなくなぜできなかったのかを”一緒に”考える |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分で考えて、計画を立て、行動できるようになったこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
あえて高い目標を設定して、その目標が達成できた時のことをリアルに想像する。周りからの評価やその後の生活などを想像していました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目というのは単純に「今」できていないだけで苦手意識を持ってしまっているので、つまらない勉強でもグッとこらえていつか「得意」 になる日まで頑張り続けること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が「わかった」「できるようになった」もしくは「点数が上がった」など生徒自身の中で成長が見えてくると自分も嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「わからないところ」とは「わかるところ」があるからこそ出てくる相対的なものなので、この場合の生徒はその範囲をまともに修了できていない。なので1から復習することを勧めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強とは自転車のようなものでこぎ始めが一番辛い
です。ですがスピードが乗ってくればどんどん楽に なってきますね。勉強も同じで最初はきつくても 「できる」が増えれば楽しくなってきます。勉強を 楽しいと思えるように一緒に頑張りましょう。 |
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