名前 | chiho | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
初めまして!
プロフィールを読んで頂き有難うござい ます。 塾、家庭教師の経験は 大学時代を含め、現在6年目になりました 。 大学は外国語学部を卒業し、英語はビジネス会話 まで対応可能です。 現在では教員免許を取ることを決め、2つ目の学 位を取るため努力しています 。 小学校、中学校は全教科可能です。 小学生の指導の目標は、 勉強を嫌いにならない様、学校の進路に合 わせた授業を相談しながら組んでいきたいです。 中学生の指導の目標は、 受験生には必ず志望校に合格することを目 標に、これから受験に向けて頑張ろうとする生徒 さんは、しっかり準備をこれからできる様、サポ ートは全力でさせていただきます。 高校生に関しましては、英語のみになってしまい ますが、多くの知識を持っていますので、分かり やすく丁寧に授業をしていきたいです。 2020年度にご縁があって家庭教師として ご指導させて頂いた中学3年生の受験生5人全員 、塾で担当した受験生全員が無事合格し、第一志 望の高校に入学することが出来ました! 専門分野が英語なので、 英会話も、もちろん大歓迎です。 現在の仕事も毎日英語を使用し、留学経 験もあります。 「ネイティブの人とはちょっとまだ、、」 という方がいましたら是非御手伝いさせてくださ い☆ ご連絡お待ちしています。 よろしくお願いします(^ω^) |
ID | 41937 |
在籍(卒業)大学 | 麗澤大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | 鹿嶋市小山 |
指導可能都道府県 | 茨城 千葉 |
指導可能地域 | 鹿嶋市 , 潮来市 , 神栖市 , 香取市 , |
最寄り駅 | 鹿島神宮 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月火水木金18:00~22:00、土日 13:00〜17:30 |
希望時給 | 2100円~ |
出身中学校 | 大野中 |
出身高校 | 鉾田一高 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算が分からないと言うことは掛け算か
ら分からない可能性があります。掛け算の考え方 、そして筆算の仕方から丁寧に一回一緒に解いて から、どれくらいまで理解してるかを応答で判断 し、穴あけ問題みたいな感じで私だけが質問する のではなく、答えてもらうようにします。その後 、もう一度同じ問題を、自分の力で解いてもらい ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、一人一人に合わせたオーダー
メイドの指導。なので、好きな教科や単元を生徒 様に合わせてすることができます。 塾は、集団行動を伴いながら行う指導で、教科も 限られてしまいます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
何処までなら集中出来るのかを判断し、そ
れ以上は無理しません。集中できる間にポイント を絞って無駄がないようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
数学ならその日に解いた所や問題を数問、
英語なら単語練習など、毎日負担にならない量( 簡単すぎても最初は良い)から、「毎日、同じ時間 に」机に向かうようにします。毎日の習慣づけ は、根気がないと出来ません。最初はストレスが 無いように行いながら慣れてくると同時に量を増 やしていき点数アップを狙います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強は大人になるにつれて時に必ず役に立つも
ので、大切な試験の時に「あの時勉強しておけば よかったなぁ」って後悔を絶対して欲しく無いん です」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に授業に対して満足してもらうこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の夢や目標をもって逆算をし、その目標のた
めに努力を惜しみませんでした。 部活動と同じで達成すると、言葉に表せないぐら い嬉しいです。しかし、目標を達成できなかった としても、しっかり勉強した結果なので、後悔は 一度もなかったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
嫌いなことを嫌いだと決めつけていた事。
嫌いなのは自分で思っていただけだった、 やってみたら意外と楽しくて、それは私の新しい 人生の道になりました。 何事も決めつけず、挑戦をする事を学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
その志望校に入ったらどんな生活を送りたいかを
考えモチベーションを維持していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社のやり方に左右されないこと、教科書やワー
クを買わずに済むこと、金銭面でも良いこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
座右の銘は「利他の心」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なのは何故か、どこなのかを細かく見て1つ
ずつ解決していきます。解決すると、苦手意識が 弱くなり「勉強してみようかな」と段々思っても らえるようになります。それを重ねるとテストの 点数に繋がりそれは、自信になります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
毎回とても幸せだなと思うのが、
「今まで嫌いだったけど、今日、先生のお かげでこの単元好きになりました。」と言 ってもらえたことです。 分かって貰えたり、理解してもらって積極 的に授業を受けてもらえることが非常に嬉 しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から丁寧に、「分かる所•分からない所」を選
別します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
苦手意識があってもそれを取り除きます。
少し時間はかかりますが、勉強に対して自信を持 ってもらえるよう、一生懸命頑張りますので、よ ろしくお願いします! |
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