名前 | ガーネット | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
集団指導塾でも個別指導塾でも授業について
いけない、勉強が嫌い、という方こそお任せ ください。 漢字や単語などの基礎学習を大切にしつつ、 設問を意識した解法を指導し、1点でも多く確 実に成績を上げます。 |
ID | 54695 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 練馬区南田中 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 練馬高野台 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・水・木の15時から21時 土日 10時から21時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立 実践女子学園中学校 |
出身高校 | 私立 実践女子学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
大変申し訳ありませんが、指名してくださる方
多数につき、ご希望の方はお早めにお願い致し ます。 |
登録年月日 | 2022年01月31日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、一人一人の個性や学力に合った指導を、教材ややり方、カリキュラム、時間の面などにおいて自由にできます。
一方、個別指導塾の実態は複数人同時指導だったり、企業のマニュアルに沿った画一的な指導になることが多く、個々のニーズに対応しきれていない場合もあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・指示や問いかけは必ず1つずつ行い(場合によっては文字などに起こし)、今すべきことを明確にします。
・授業の見通しが立ちやすいよう、流れを説明したうえで行います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「あとで振り返った時、頑張った昔の自分に助けられるし、将来楽しめることが沢山あるよ」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一人一人の個性・関心ごと・日常に即した指導を行うことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
日常生活において、自分にとって限りなく不可能なことを可能にしてきたと思います。
また沢山の知識によって、楽しめる物事が多いと感じます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
・それぞれの試験(定期テスト、模試など)ごとに目標を立て、各教科で何点または何位になりたいか、具体的に決めてスケジュール帳に書く。
・試験の後、何をして遊ぶか箇条書きで紙に書き出しておく。勉強する際はその紙を見ない。 ・試験にこれから向かう自分に、自分で応援メッセージを書いてカバンに入れておく。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
巷にはさまざまな家庭教師センターがありますが、実はその大半が営業目的・高額教材販売会社です。そのため、やめると料金が発生したり、先生を変更できなくなるなど大きなトラブルが起こる恐れがあります。
また、そうした会社は大手でもブラック企業なので、先生もモチベーションが低いことが少なくありません。 個人契約ではそうしたことがないので、納得のいく価格で納得のいくサービスを受けることが出来ます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
凱旋・下克上・逆転勝利 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
現在の課題点を見つけ、何をどこまで出来るようになるかという自分なりのゴールを見据えることです。
現在の課題点を見つけ、何をどこまで出来るようになるかという自分なりのゴールを見据えることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「わかった!」「成績が上がった!」と生徒が喜ぶこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何処が分からないかを、私が沢山の細かい対話と発問を通じて明らかにし、「分からないところは分かる」に変えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私が必ず、皆さんのゴールに連れていきます!
「不可能」は「可能」に変えられます! |
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