| 名前 | とも | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
  |
はじめまして、”とも”と申します。
受験勉強はもちろん機械的に問題を解き続けるだ けでは突破できないと思います。また「本質」の理 解だけでも突破できません。試験中の時間、また試 験本番までの時間に制約がある以上ある程度時 間を意識した「効率よく自分に合った」勉強をしなく てはいけません。学習、殊受験勉強に関しては盲 目的な学習を避けなくてはなりません。自分は具体 的な教科の指導に入る前に、おおまかな勉強に対 する取り組み方も指導させていただきたいと思いま す。 自分はいわゆる才能は有りません。しかしその分 人一倍の努力で合格を勝ち取ったという自負 があります。自分の勉強法の神髄は、ゲーム感 覚で勉強を楽しむ、センスで及ばない分は勉強法 の工夫をすることで埋め合わせる、というところに あります。なのでどのような生徒さんのお力にもな れると思います。成績向上、志望校合格の一助を させていただきたければ、と思います。 少々自分の紹介をさせていただきます。 中学受験、大学受験の経験があります。 性格は真面目。面倒見がよく、後輩と仲良くするこ とが好きでした。 部活はサッカー部でした。 浪人経験があり、時に生徒さんが勉強に関してつ らい思いをしているときは、寄り添った立場からご 相談に乗れるのではないかと思っています。 大学では英語ディベートサークルに所属しており、 常に英語力、批判的思考法を鍛錬しています。 よろしくお願いします。 |
||||
| ID | 23107 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学在学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 佐倉市 |
| 指導可能都道府県 | 千葉 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 京成本線 京成佐倉 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 2,3月はいつでも 新学期以降は要相談 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 東京都私立開成中学校 |
| 出身高校 | 東京都私立開成高校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
| 備考 |
勉強だけではなく、時には知的に実りある雑談を織り
込んで生徒さんのやる気を引き出していきたいと思い ます。また日常的な会話から生徒さん自身の理解もで きるようにしたいと思います。 |
| 登録年月日 | 2015年02月15日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 算数は「ビジュアル化」することが大事だと思います。具体的に鉛筆や磁石など身近にあるものを使って説明したいと思います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
先生の身元が明らかなこと。塾では基本的に講師の
学歴や出身校は明かしてはならないので講師の生の 経験を伝えにくい部分がありますが、家庭教師はすべ て明かされているのでなんでも素直に話せることだと 思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 初期段階では勉強を楽しませるか、あるいはしなくてはならないという危機感を持たせることです。そして成績があがる楽しさを一度実感してもらうこと。そうすれば自主的な学習に近づくと思います。まずは無理やりにでも成績を上げることが近道のように感じます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まずは家庭教師の時間から一定時間思考を続ける癖をつけること。宿題をうまく利用してやらなくてはならない環境をつくることです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| やりたい職業につける素晴らしさを自分のアルバイト経験に基づきつつ話したいです。勉強はすれば可能性が広がりますし、しなくては可能性を狭めるだけです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 自分の考えを押し付けないこと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| まだ自分にはどんなことでもやれる可能性を実感できていること。20歳にして選択肢が狭まっていないことは幸せに感じる。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 合格後の自分を想像すること。友達や先輩後輩の応援に応えたいといつも思うこと。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手なことをできるだけ得意な手法で取り組むこと。たとえば自分は苦手だった数学は自信のある記憶力をフル活用して克服しました。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 受験は初めて、または二回目だという方が大半だと思います。年齢が近く受験経験が記憶に新しい自分の経験を伝えることでおおきな武器を獲得してほしいと思います。よろしくお願いします。 |
千葉の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ（アルバイト・プロ家庭教師募集）
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
千葉県の登録家庭教師
▼千葉の市町村区
千葉市 |
銚子市 |
市川市 |
船橋市 |
館山市 |
木更津市 |
松戸市 |
野田市 |
茂原市 |
成田市 |
佐倉市 |
東金市 |
旭市 |
習志野市 |
柏市 |
勝浦市 |
市原市 |
流山市 |
八千代市 |
我孫子市 |
鴨川市 |
鎌ケ谷市 |
君津市 |
富津市 |
浦安市 |
四街道市 |
袖ケ浦市 |
八街市 |
印西市 |
白井市 |
富里市 |
南房総市 |
匝瑳市 |
香取市 |
山武市 |
いすみ市 |
酒々井町 |
印旛村 |
本埜村 |
栄町 |
神崎町 |
多古町 |
東庄町 |
大網白里町 |
九十九里町 |
芝山町 |
横芝光町 |
一宮町 |
睦沢町 |
長生村 |
白子町 |
長柄町 |
長南町 |
大多喜町 |
御宿町 |
鋸南町 |
