名前 | YH | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
▼家庭教師歴11年のプロ講師によるオンライン指
導 これまで数々の小学生・中学生・高校生の学習を 支援してきました。授業の予習・復習から受験対 策まで、幅広い要求に対応できます。 ▼親しみやすく、わかりやすい説明を重視 厳格で格式ばった指導ではなく、率直で明るい性 格を生かして、生徒と一緒に楽しみながら友達の ように勉強する姿勢を心がけています。こちらか ら課題や義務を一方的に押し付けるのではなく、 学校の宿題や受験勉強のなかで何に困っているの かを一緒に見つけて、納得しながら進めていくス タイルを取っています。また、生徒の好みに合わ せた「たとえ」を用いるなど、わかりやすい説明 がご好評いただいています。 ▼生徒の納得とモチベーションを引き出す姿勢 これまでの教え子は、ひとりひとり別の問題を抱 えていました。たとえば、難関の中高一貫校に進 学したものの周りの生徒たちに付いていけずに不 登校になってしまったA君は、勉強自体が嫌にな ってしまっており、心を開いて仲良くなるところ からスタートしました。一緒に少しずつ勉強して いった結果、志望していた別の高校に無事合格す ることができました。 また、公立の小学校に通っ ていた頃から指導していたB君は、好奇心が旺盛 でどんどん勉強が好きになっていき、最終的に慶 應義塾志木高等学校に合格することができまし た。そもそもなぜ勉強するのか?将来どうなりた いのか?そのために何が必要なのか?を話し合 い、モチベーションを引き出すことを重視してい ます。その上で、勉強の楽しさを生徒とともに発 見していく姿勢を大切にしています。 ▼学習計画表を作成 逐次「週間計画表」「月間計画表」「年間計画 表」を作成し、計画的な学習をサポートします。 ▼多数の合格実績 慶應義塾志木高等学校、早稲田大学、中央大学な どの難関校をはじめ、多数の合格実績を出してい ます。 ▼文学研究者・専門家としての知見を生かした授 業 私はプロ講師であると同時に、大学院を出て博士 号を取得した文学研究者です。論文の執筆や翻訳 をおこなう専門家の立場から、高品質でわかりや すい授業を提供できます。なお、留学経験があ り、英語だけでなくドイツ語やフランス語の指導 も可能です。 |
ID | 52628 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 武蔵野市中町 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | 中央線三鷹駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・火・木の18:00~23:00、土日は応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 武蔵野市立第一中学校 |
出身高校 | 東京都立国立高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
ipad proを使って板書を行うzoomでのオンライ
ン授業は、 生徒さんやご家庭からわかりやすいと評判です (zoomですと、ご希望に応じて授業の録画デー タもお送りできます)。 時給は以下の通りに設定しています。 小学生 3000円/h (中学受験生 5000円/h) 中学生 4000円/h (高校受験生 5000円/h) ※難関高校 6000円/h 高校生 5000円/h (大学受験生 6000円/h) ※難関大学 7000円/h 【指導可能時間帯(2021.5.29更新)】 月 17:00~23:00 火 17:00~19:00 21:30~23:00 水 満員です 木 17:00~19:00 21:30~23:00 金 満員です 土・日 応相談 現在、小学6年生、中学1年生(2名)、中学3年生、 高校2年生、高校3年生の生徒を担当中。zoomを 使ったオンライン指導を積極的に実施中。 90分授業、120分授業も可能です。まずは面談・ 体験授業を実施していますので、お気軽にお問い 合わせください。 |
登録年月日 | 2021年12月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは6個のりんごを3人に分けると一人いくつも
らえるかを一緒に考えて、そのあと7個のりんご だと余りが出ることを説明します。 なお、生徒に好きなお菓子やオモチャなどを尋ね て、りんごの代わりにそのお菓子やオモチャを例 えで使うことが多いです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の集団指導に対し、家庭教師の個人指導は生徒
の抱える細かい問題まで把握できます。個人指導 をおこなう塾もありますが、担当する生徒の数が 多く、生徒ひとりひとりの細やかなケアまでは難 しいことが多いです。家庭教師であれば、生徒の 学習状況をきめ細やかに把握し、勉強の計画を立 てることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
解説ばかりでなく生徒にも問題を解かせ、飽きな
いように工夫をします。さらに適度に雑談を挟 み、生徒の好きなものについての話をし、授業に 緩急をつけます。問題を解説する際も、生徒の好 きなものに例えるなど工夫をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やるべきことがわかっていない、何をやればいい
のかわからない、勉強する理由がわからない等、 生徒によって理由は様々です。理由を一緒に考え てから、できる分だけ日割りで宿題を出します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒によって状況は様々です。「勉強は大事だ」
と頭ごなしに言っても意味がありません。将来何 になりたいのか、どういうことがしたいのかを尋 ね、そのためにどんな勉強が必要かを一緒に考え ます。やるべき理由がわからなければモチベーシ ョンは生じません。「いい大学に入ってモテた い」でも立派な理由です。納得して勉強を進める ための理由を見つけることが重要です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずはよく話を聞くこと。問題がうまくできたら
しっかりと褒めること。率直に問題を共有し合う こと。家庭教師は、1対1でフランクに悩みを相談 できる場です。偉そうな先生というよりも、主人 公(=生徒)を助けるサポートキャラクターのように 使ってもらうことが理想です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
文学研究者として、自分のやりたい研究ができて
いることです。また、メディアの情報を鵜呑みに せず、情報を客観的に分析できるようになったこ とも、現代社会を生きる上で重要なスキルだった と思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分で目標を作り、それができたらゲームをやっ
ていいなど、報酬を作ることです。それから、何 のために勉強をするのか、目的をしっかりと作る ことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業料が安くなることはもちろん、指導日変更や
振替などのスケジュール調整を柔軟に対応できま す。また、教師の側から見ても利点が多いです。 業者との間での無駄な事務作業が減るため、授業 準備により時間を割くことができ、授業のクオリ ティが上がります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
悠々自適、すべてのひとはおもしろい |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは苦手意識を克服することが大切です。解答
や解き方を分析し、どこでつまづいているのか原 因を突き止めます。その後、基礎的な問題の演習 を中心に、自力で解けるようになるために工夫し ながら反復練習をします。生徒の好きな趣味など を例えに用いるなどして、問題を解くことの面白 さを感じてもらいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は文学研究者として大学生へのレポート作成支
援なども行なっており、将来的に大学教師を目指 しています。もともと人にものを教えるのが好き で得意であり、向いている仕事だと感じていま す。生徒が今までできなかったことを習得し、問 題を解けるようになることは教師の喜びでもあり ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そういう疑問が出る場合、基本的な解き方や考え
方が理解できていない場合が多いです。この場合 はどう解く?と生徒に解き方を答えさせつつ、ど こまで理解ができているかを探り、どの箇所を学 習すべきかを明確にしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を面白くするかつまらなくするかは、やり方
次第です。やり方・見方・考え方を変えれば、世 界はいくらでも面白くなります。一緒に頑張って いきましょう。 |
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