| 名前 | yasu | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
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【自己紹介】
中高一貫校である東大寺学園に入学するが、現 役時は思うように成績が伸びず不合格。浪人を してから自分の勉強法を根本から見直し、どの ような勉強法が一番成績向上に繋がるかを模索 し、自分なりの勉強法を確立する。その結果、 現役時には模試でほぼD、E判定しか出なかった 東京医科歯科大学医学部がA、B判定で安定する ようになり、結果無事合格。その他には、大阪 医科大学医学部を特待で合格しました。真面目 な性格で、生徒さんと根気良く丁寧に向き合う ことができると思います。 【指導方針】 受験の科目にはそれぞれ特性があり、各科目の 特性をしっかりと把握した上で「正しい」方法 で勉強すれば必ず成果は出ます。残り時間が限 られている受験勉強では、効率的に勉強すると いうことが最も重要です。それゆえ生徒さんが どこまで理解していて、どこから理解できてい ないのかという現状を的確に把握し、これから どういった方針で勉強を進めれば一番成績を伸 ばすことができるかを常に意識しながら指導を 進めていき、志望校に対応出来る学力レベルの 到達を目指します。 |
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| ID | 18950 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京医科歯科大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 市川市 |
| 指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 習志野市 , 柏市 , 鎌ケ谷市 , 浦安市 , |
| 最寄り駅 | 総武線市川駅 京成線国府台駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 火・木の17:00〜23:00 金の19:00〜23:00 土の10:00〜17:00 日の10:00〜23:00 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 私立東大寺学園中学校 |
| 出身高校 | 私立東大寺学園高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2013年11月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず、7を3等分すると、2,3333...となり、7は3
で割り切れないということを理解してもらいま す。そして割り切れないときには分数という概念 を用いることを図などを用いて分かりやすく説明 します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾では生徒が授業について行くのが前提となるの
で授業が理解できずに進んでしまうことがありま すが、家庭教師は生徒を理解させて次に進むのが 前提なので、授業内容が分からないままになるこ とがありません。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
|
人間の集中力には限界があるのである程度の時間
勉強すると集中力が切れるのは自然なことです が、特に生徒さんの集中力が続かない場合、いき なり無理して長時間勉強させるのではなく、適度 な休憩を挟みながら徐々に集中できる時間を増や していきます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強の習慣が身につかない生徒さんは、何をすれ
ばいいか分からなかったり、勉強自体に苦手意識 を持っている場合が多いです。 家庭教師が計画的でしっかりとしたノルマをつく り、それを日々こなしてもらうことで勉強の習慣 を身につけてもらいます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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一見何の役に立たないような知識でも、将来思い
もよらないところで役に立つことがあり、そして 何より今勉強を頑張ることによって、受験が終わ っても何か目標に向かう時に必ず頑張ることがで きるということを伝えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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親身になって丁寧に指導し、実際に生徒さんに成
績が伸びるのを実感してもらうことが最も大切だ と思っています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強に限らず何かを達成するために粘り強く努力
する力が身に付いたことや、受験という大きな壁 を乗り越えたことがその後の自分にとって自信に なったことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大きな失敗は、現役の時に受験に失敗してしまっ
たことです。そこから勉強法を根本から見直して 成績が大幅に向上したことから、今まで出来なか ったことをやるためには自分から変わらなければ いけないということを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
東京医科歯科大学、京都大学、東京大学、大阪大
学 東京医科歯科大学は自分が受験したためで、高校 ではよく東大、京大、阪大の問題演習をしていた ので、傾向をよく知っているためです。特にその 中でも京大は昔志望校だった時期もあるので自信 があります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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オープンキャンパスに行ったり、定期的に志望校
のウェブサイトを見たり、志望校に受かった人の 受験体験記が書かれたブログを見たりしていまし た。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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仲介業者による給与の搾取がないため、生徒さん
のご家庭から直接授業料を頂くことにより責任感 が増し、いっそうより良い指導に励めるというこ とだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「継続は力なり」という言葉です。自分自身の受
験で諦めそうになった時にも、この言葉が私を支 えてくれました。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
苦手科目は、苦手であるが故にその科目にかける
勉強量自体が少ないことが多いです。よく分かる 参考書や教師に出会い、まずその科目で絶対に必 要なことを習得し、苦手意識をなくすことが重要 です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分が指導した生徒さんの成績が上がることは、
教える側にとって一番の喜びです。また、生徒さ んがやる気になればなるほど、指導する方もどん どんモチベーションが上がってきます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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指導しながら生徒さんの反応を見たり、各科目の
分野別の成績を見ながら生徒さんの苦手なところ や改善すべき点を発見します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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自分の行きたい学校に行けるということは素晴ら
しいことです。生徒さんが夢を叶えられるように 全力で指導します！一緒に頑張りましょう！ |
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