名前 | くりちゃん | 年齢 | 18歳 | 性別 | 女性 |
江戸川女子高等学校出身です。
江戸女生のご依頼も、その他の方のご依 頼も大歓迎です! 生徒様が中学生以上の男性の場合は女性 の保護者様の同席をお願いするか、難し い場合はお断りさせていただく形になり ます 得意科目は化学、国語です。 対応地域に含まれていなくても、茗荷谷 駅、小岩駅、お茶の水駅からアクセスの 良い場所(目安30分程度)なら対応可能で す。また、小岩駅から自転車で20分程度 までの場所なら自転車で頑張って行きま す。定期券範囲外の公共交通機関の利用 が必要な場合は授業料とは別途でご負担 をお願いします。 その他ご不明点はお気軽にお問い合わせ ください。 |
ID | 61323 |
在籍(卒業)大学 | お茶の水女子大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江戸川区南小岩 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 豊島区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 市川市 , 船橋市 , |
最寄り駅 | 小岩駅 茗荷谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日夕方以降(申し訳ありませんが履修がまだ決まっていません)、土日終日可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 江戸川女子中学校 |
出身高校 | 江戸川女子高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
高校生の授業について、数学は補習レベ
ルまで、国語、英語は共通テストレベル までとさせていただきます。 |
登録年月日 | 2024年04月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分けられないもの(例:コップ)7つを3人で
分けるときと、分けられるもの(例:ダース のチョコ)を3人で分けるときを考えても らい、2あまり1と考えることもできる し、7/3と考えることもできることを伝え ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒様の自宅で指導するた
め、生徒様がリラックスしやすいと考え ています。 また、自宅で勉強する経験をすることで 授業時間以外にも勉強しやすくなると考 えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が途切れてしまうのは仕方のないこ
となので、まず10分やる、このページが 終わるまではやる、というように時間や 量で区切って短時間でも集中して勉強し てもらい、集中していない状態でダラダ ラ勉強させないこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私自身高校生になっても勉強する習慣が
ついていませんでしたが、5分でもいいか ら何も勉強しない日を作らないようにし ました。 1日3時間やりなさい、などと言うのでは なく、短い時間でも毎日勉強することで 習慣になっていくと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私は勉強することが楽しいと考えていま
すが、そう思う必要はなく、自分への投 資として最も誰にでも向いていて、コス トパフォーマンスの良い努力になると伝 えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
何がわからないのか、何に困っているの
かきちんと話しを聴き、生徒様に向き合 うこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
あまりしっかり勉強をしてきたほうでは
ありませんが、学校の自習室に通ううち にできた友人と出会えたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
恥ずかしながら人生経験が浅く、まだあ
りません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何があっても学校の自習室に行くこと
で、友人と励ましあって勉強しました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しでも手を付けること。
できないと嫌になるので得意科目の勉強 を間に挟むなどしてモチベーションを保 つこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
解けたときの喜び、楽しさを誰かと共有
したいから。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずごく初歩的なことを聞き、わからな
い場合は単元のはじめから説明します。 分かる場合はだんだんと進んだ内容につ いて質問して、どこで詰まっているのか を一緒に考えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
よろしくお願いします。
お会いできるのを楽しみにしています。 |
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