| 名前 | おかみ | 年齢 | 39歳 | 性別 | 男性 |
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■経歴
2010年4月大阪教育大学教員養成課程卒業。 中学校・高校 数学免許取得。 ■現状 教員採用試験に一度は受かりましたが、起業を目指しているため教員にはなっていません。 現在は夕方（18:00頃）まで仕事をしていますが、その後の時間に教員としてのセンスを保つため、 子どもと関わる時間を持ちたいと考え、本サイトに登録しています。 ■価格 お値段は相談の上、決定できればと考えています。 各家庭にはそれぞれの事情があると思いますので、時給ではなく、月額での相談も受付けます。 【例】 17000円で週に1回2hの指導。（テスト前は25000円で時間を増やす） ■約束できるコト 勉強が苦手で、学校の授業について行けていない生徒さんには、学年を気にせず、つまずいたところまで戻り、 着実に基礎を定着させ、結果として成績を伸ばしていきます。 勉強が得意で、より発展的な指導を求めている生徒さんには、学年に関わらず、受験を意識した指導をします。 ■モットー 子どもの「やる気」を引き出して、楽しく成績を伸ばすことをモットーとしてさせて頂きます。 また、親御さんからのニーズもしっかり聞いたうえでの指導をしたいと考えています。 |
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| ID | 9937 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪教育大学2009年度卒業 |
| 職業 | その他 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 八尾市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市平野区 , 八尾市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , |
| 最寄り駅 | 近鉄八尾 ＪＲ八尾 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 平日：18時以降 土日祝：終日 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 神戸市立中学 |
| 出身高校 | 神戸市立高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2012年04月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 絵を描いて、視覚での理解を促す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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保護者さまとの距離が近いので、日ごろの雰囲気がわかりやすく、要望なども聞きやすい。
一人の生徒のことだけを考えた指導ができる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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無理矢理させない。
少しずつ、少しずつ、成長を促す。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
まずは、勉強は楽しいものだと体感して頂きます。苦痛のままでは習慣にはならないので。
その後、いくつかルールを設けて指導します。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
どういう風に考えたか、教えて？
一緒に考えようか。 と返します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒を一人の人間として尊重し、勉強できないことを絶対否定しないことです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 日々の生活の中で、実感しています。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
そんなに大きな失敗はありません。
失敗は成功のもとです。 あまり悲観的に見ないので、大きな失敗で悩んだことがあまりありません。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
どのような学校にでも傾向があります。
それさえ理解して勉強すれば問題はありません。 後は、基礎力です。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
勉強は楽しいものだ、と最初は思いこむようにしていました。
けど、やりだすと本当に楽しいんです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| ご家庭のご要望にあわせて、細かく変化させられることだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「楽」
なにごとも楽しくないと続きません。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 理解できるレベルから始めること。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 子どもや親御さんとのコミュニケーションを大切にしたいし、その時間がモチベーションにつながります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| こちらで見抜いたうえで指導します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強は本当はゲームや遊びのように楽しいものです。
一緒に、楽しみながら、成績をのばしましょう。 |
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