| 名前 | たくさん | 年齢 | 41歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは！
私のプロフィールを見ていただきありがと うございます。新潟大学理学部を卒業して います。これまで、小学生の子と中 学生の子の家庭教師、塾講師、予備校スタ ッフの経験があります。勉強をやる意味が わからない。やる気がなかなか起きない。 そのようなお子様に、知らない事を知る事 の楽しさ、勉強で学ぶ事は日常外で遊んだ り、出かけたり、ゲームをしたりする事に もつながっている、その事に自ら気づいて もらえるよう、一生懸命お子様に向き合っ ていきたいです。あえて申し上げますが、 難関校の受験で合格を目指しているお子様 に関しては、私では難しい可能性が高いで す。しかし、学校や塾のペースについてい くのが難しい、勉強をやる意味や楽しさを 知って、学習する習慣を身につけたい、ま ずはテストで平均点を目指し、もっと学校 の成績を上げたい。そのようなお子様は、 私が力になれると思います！私と一緒に、 勉強の楽しさ、問題が解けた時や成績が上 がった時の嬉しさを体験しましょう！ |
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| ID | 46964 |
| 在籍（卒業）大学 | 新潟大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 板橋区成増 |
| 指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
| 指導可能地域 | さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , 川口市 , 所沢市 , 蕨市 , 戸田市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 富士見市 , ふじみ野市 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 中野区 , 杉並区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 三鷹市 , 東村山市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 西東京市 , |
| 最寄り駅 | 東武東上線成増駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 土曜日 10:00〜22:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 長崎市立小江原中学校 |
| 出身高校 | 長崎県立長崎北高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2020年07月06日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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クリスマスのパーティーで、たくや君、ひ
ろき君、けいすけ君の3人が仲良く一緒に 遊んでいるとき、サンタクロースが7個の プレゼントを持ってやってきた。 もし、たくや君が5個もプレゼントをもら って、ひろき君、けいすけ君が1個しかも らえないとどうなるだろう？もしかしたら 3人はケンカしちゃうかもしれないよね。 どうすれば、みんなが一番たくさんプレゼ ントをもらえて、そしてケンカしなくてす むかな？ それを教えてくれるすごい方法が割り算な んだ！ 7÷3の7はサンタクロースが持ってきたプ レゼントの数、3は今いるお友達の人数を 表していて、たくや君、ひろき君、けいす け君の3人だよね？ 3人がケンカをしないようにするには、3 人とも同じ数だけプレゼントをもらえれば いいよね！ 7個のプレゼントがあって、3人とも同じ数 だけプレゼントをもらうには、3人とも1 つずつもらう、3人とも2つずつもらう。 その2つの方法があるよね！ 3人とも1つずつもらった場合は、3人が受 け取るプレゼントの数は1＋1＋1で3個、 プレゼントは7個あるから、サンタクロー スは7−3で4個プレゼントを持ち帰る。 3人とも2つずつもらった場合は、3人が受 け取るプレゼントの数は2＋2＋2で6個、 サンタクロースが持ち帰るプレゼントの数 は7−6で1個だよね。 プレゼントは1個もらうより、2個もらっ た方がみんな嬉しいし、サンタクロースも 持ち帰るプレゼントの数は少ない方が楽だ よね！だから、3人が2個ずつプレゼント を受け取って、1個サンタクロースが持ち 帰る、それがみんな喜ぶ一番いい方法だよ ね！ 7÷3の「7」はサンタクロースが持ってき たプレゼントの数、「3」は今いるお友達 の人数、3人が一番たくさんプレゼントを もらえて、ケンカせずに済むには何個プレ ゼントをもらえるか。それは2個。そして その時はサンタクロースは1つプレゼント を持ち帰る。その持ち帰る数の事を割り算 では「あまり」と言うんだ。 この時の答え（＝の右側に書く事）は、3 人がもらえるプレゼントの数と、サンタク ロースが持ち帰るプレゼントの数を書くの で、7÷3＝2 あまり1となるんだ！ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は生徒と教師が1対1で、生徒さん
の自宅で指導を行う。だから、主役は生徒 さん。コミュニケーションを密にとり、勉 強の事はもちろん、それ以外の事も何でも 話せる関係になるのが理想だというのが私 の考えです。 そうする事により、お互いの信頼関係が生 まれ、学校や塾ではなかなかやりづらい、 ささいな事も遠慮なく質問できるようにな ります。成績の向上ややる気スイッチを入 れるためには、生徒さんと教師の深い信頼 関係を結ぶ事が何より重要です。教師に対 する生徒さんの人数が多くなり、生徒さん が教師の方に出向く塾では、生徒さん同士 仲良くなったり、競争し合って学力を上げ やすいという側面もあるが、そのような環 境が苦手な生徒さんは特に家庭教師という 指導方法が最適です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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ほんの少しの時間でも、真剣に取り組めた
事を褒めて、すぐに結果を求めずに、最初 のうちは集中出来なくて当たり前という認 識を持つ。 指導を長く続ける中で、毎回ほんの少しず つでも学習に集中してもらう時間を増やし 、その時間が増えた事を一緒に喜ぶ。 小さな成功体験を積み重ねる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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家庭教師の時間だけ勉強をやっても効果は
ほとんど無いため、生徒さんの好きな事か ら勉強に関連する事に話をつなげ、机に向 かってドリルなどを解くのも大事だが、か しこまって机に向かうだけじゃ勉強ではな い事を教えたいと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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確かに、大人になっても絶対必要無いと思
う事を勉強しなきゃいけない時もあるよね 。でも、勉強って頭を使わなくてはいけな い。 これから生きていく中で、頭を使う場面と いうのはたくさんある。だから、今のうち から頭を使う習慣をつけなくてはいけない んだ。 体を定期的に動かさないと体力は低下する それと同じで頭も定期的に使わないと、働 きがにぶくなるんだよ。 だから、勉強を定期的にして頭を使わなく てはいけない。さらに、教科によっても頭 の使い方などは違ってくるので、いろいろ な教科を勉強しなくてはいけないんだ。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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つい、教師が主体となりがちだが、主役は
生徒さんであるという意識を常に持つ事で す。 その上で生徒さんの話を良く聞く。そうす る事で生徒さんは心を開いてくれてもっと いろんな事を話してくれるようになり、生 徒さんの性格をもっと理解できます。 生徒さんの性格を理解すると、より適切な 指導方法を考える事ができると考えます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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しっかり勉強をすると、何か新しい事を知
るときに前学んだ事が関連している事が分 かり、新しい知識がすんなり入ってくる事 が多い。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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僕は、長時間の集中力が続かなかったので
、受験生であってもあまり自分の好きな事 を我慢しませんでした。人の集中力は長く 続かないものなので、個人的には受験を控 えていても心と体を休めるために好きな事 は我慢すべきではないと考えています。 ただ、これについては個人差も大きいので 、気分転換のつもりがはまり込んで勉強の 時間を大幅に削られたら元も子もないので 、自分に合った形でうまく付き合っていき ましょう。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒さんと先生の話し合いで、本当に自由
に曜日や指導時間、教材、指導場所などを 決める事ができます。 元々、家庭教師を希望される生徒さんは、 相性や柔軟さなど、学校や塾ではなかなか カバーしづらいポイントを求めている事が 多いはずなので、家庭教師のメリットをさ らに伸ばすシステムが個人契約だと考えて います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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十人十色
10人生徒さんがいれば、10通りの得意、 不得意、性格があり 10通りのやり方があります。 集団教育ではなかなかやりづらい、「その 生徒さんに一番合った指導方法」を私も可 能な限り考えていきたいです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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あまり完璧にやろうとは思わずに、苦手な
物もあって良い、というぐらいの認識で、 毎日少しでも良いから苦手科目の中でも自 分が好きな分野、もしくは一番基礎的な分 野に取り組む事が大事です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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少しでも勉強を好きになって、生徒さん自
らやってみようという気持ちが増した時は 、家庭教師をやってて本当によかったなと 感じます。 問題の相性、その時の体調など、様々な要 素があるため、直接テストの点数として結 果が直ぐに出ないこともあるかもしれませ んが、生徒さんの心の持ちようが変われば 長期的には必ず結果は付いてきます！ |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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英語や数学、算数などの積み上げ科目の場
合、基礎でつまづいていることも多いので 、以前学んだ事が本当に身についているか 、もう一度確認します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強をして新しい事を知ると一気に世界が
広がります！ゲームでレベルアップして感 じる達成感と似ていますよ！ その楽しさを僕と一緒に感じてみませんか ？ |
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