先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、3401件目から3420件目を表示
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▼教師ID:37064 /
はまだ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学大学院 / 時給3000円~) 7÷3は考えるというより覚えることだと思うので、考えすぎずに覚えるよう言います。 |
▼教師ID:37056 /
てっちゃん先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給2500円~) どの様に分からないのか、じっくり聴いて みます。それが「割り算の概念そのものが 分からない」のか「余りが出るときの計算 方法」なのかなど。 そしてその理由が分かったとします。ここ で、解法等を教えることはありません。そ れでは教科書や参考書を読めばいいのです から。 ここでするべきは、なぜ分からないのかを 一緒に考えることだと感じています。そし て生徒さん自身にどうして分からないのか を口に出して教師に説明してもらいます。 そこで初めて解法等を伝えるとともに、今 後どの様にしたら自力でわかる様になるの かを仮説を立てます。例えば、教科書の文 章をイラスト化してみるなど。 以上です。 |
▼教師ID:37054 /
あらた先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学理科二類在籍 / 時給2000円~) 絵を描いて説明します。 具体的にはリンゴなどのものを七個と三人を書いて、三人に配っていって二個ずつ配れたところで、1つ余るので、答えは2あまり1という説明をします。 わかっていなければ他の方法で説明します。 |
▼教師ID:35998 /
toshi先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 7÷3のどこでつまづいているのかをしっかりと把 握し、最も分かりやすい方法で指導させていただ きます。 |
▼教師ID:37049 /
ゆうや先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給1200円~) 7本棒を書いてそれぞれの棒を三等分しま す。一本を三等分したうちの1つが 三分の一本であることを理解させ、その後 割ったものが何個あるか数えます。 三分の一本が7個あるので二本と三分の一 本であることがわかります。 |
▼教師ID:37048 /
ゆうや先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給1500円~) 7本棒を書いてそれぞれの棒を三等分し ます。一本を三等分したうちの1つが 三分の一本であることを理解させ、その 後割ったものが何個あるか数えます。 三分の一本が7個あるので二本と三分の 一本であることがわかります。 |
▼教師ID:37039 /
Saki先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 中央大学 / 時給2000円~) 生徒が身近に感じられるように飴などを 7個用意して3人でわける時はどうやっ て分けるかを考えてもらうようにします 。 |
▼教師ID:37017 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 7つの紙切れを用意します。それを3つず つのグループに分けてもらいます。そう すれば、2つのグループができ、1つの紙 切れが余ることが視覚的に理解できるは ずです。なおかつ割り算というものの性 質そのものを理解することができると考 えています。 |
▼教師ID:37026 /
ユウ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科 / 時給2500円~) 7個のリンゴを3人で分けたいんだけど、どうすればケンカが起きないと思う? |
▼教師ID:32300 /
Sota先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 大村壮太 / 時給応相談) 分数で考えれば簡単ですよ。7/3。簡単な者に逃げましょう。 |
▼教師ID:37013 /
たかのり先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) リンゴが7個あります。このリンゴ1個を切ったりして分けられないとするよ。このリンゴを3人で喧嘩にならないように分け合おうとすると1人2つは絶対食べられます。しかし、リンゴを2つずつ配ると7個の中から6個しか食べられず、1個だけ誰も食べることが出来ない余りのリンゴがあるね。だから、7÷3=2・・・1という答えになるよ。 |
▼教師ID:37007 /
しゅう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学 / 時給3500円~) 表記上でわからなければ、身じかな具体 例を出して説明します。この例だと、7 こあるボールを3個ずつわけたら2つのグ ループと1つのボールが残ると説明しま す。そして、数字が変わっても対応でき るようにこのボールの具体例を覚えても らいます。自分が高校時代にしていた勉 強法です。 |
▼教師ID:37006 /
Tengo先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学卒業 / 時給3000円~) 例えば7人を3人ずつのグループに分けると、 いくつのグループができて、何人が仲間はずれ になってしまうか、という話題を図や絵を描き ながら指導する。 |
▼教師ID:36984 /
カムカム先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 実生活と結びつけるなど身近な話から徐々に一般的な話にしていきます。生徒の理解度に応じてその身近な話の例えを変えていきます。 |
▼教師ID:35467 /
なべ先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2500円~) 3が二個で6で、1余るんだよ、と 教えます。 |
▼教師ID:36969 /
まつ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 紀元前では同じように「7÷3」が分からなかっ たために、新しく「有理数」という概念を発見 するに至りました。 「分からない」というのは悪いことではなく、 新たな発見の兆と捉えることができると思って います。 この発見するという楽しさを伝えられるような 指導にしたいと考えています。 |
▼教師ID:36955 /
ささぬま先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 東京大学文科二類在籍 / 時給2500円~) 7個のみかんを3人で分ける、などの具体的な事例を出し、3×2<7<3×3であるということを理解させる。 |
▼教師ID:36928 /
すみ先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 東京大学理科1類 / 時給2500円~) ピザが7枚あって3人で分ける時、まず、1人が2枚づつ取って、残りの1枚を3つに分けて、1ピースづつ取ると2枚と1ピースづつ公平に分けれるよね。この1ピースは3分の1という単位だよ。と絵に描いて説明します。 |
▼教師ID:36924 /
たかまさ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京医科大学在籍 / 時給1500円~) 7切れのケーキがあります。これを3人で喧嘩にならないようにわけたいと思ういます。君ならどうする?まず、一人にあたり2切れずつわけるよね。そしたら一個あまっちゃった。じゃあこの余った一切れをさらに3分割すれば、喧嘩にならなかったよね。これをはじめの2切れでもすると一切れを3分割したやつが1人あたり7こになったよ!だから7÷3=7/3ってことになるんだ!分数の考え方がわかったかな? |
▼教師ID:36915 /
ダイキ先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 中央大学 / 時給3000円~) 図を描いて視覚的に理解してもらう。 |
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