先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、4501件目から4520件目を表示
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▼教師ID:27454 /
よしだ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 鉛筆7本を用意し、これを三人で分けるにはどうしたらよいかを実際に鉛筆を分けながら考えさせます。 |
▼教師ID:27453 /
らいらい先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学経済学部 / 時給2000円~) 7本の鉛筆を3人に「平等に」分けるとし たらど うなるかな?そう、1人1本だと4本余る から、そ れをまた1人1本ずつは配れるの。で、1 人2本だ と1本余るね。で、1人3本にしちゃうと 、最後の 1人が1本だけになっちゃうね。だから、 さっき の質問の答えは「1本余っちゃうけど1人 2本ず つ」ってことになるね。これを7÷3=2… 1って書 くんだけど、この…の後ろは余った数を 表すよ。 「割り切れないな!」って思ったら、「 出来る限 り割られる数に近くなるように、けど、 超えない ような数を割る数にかけて、それと割ら れる数の 差が余りになる」ってことだね。このと き割る数 にかけた数のことを「商」って呼んで、 割り算の 式は全て「割られる数÷割る数=商…余 り」って かたちで書けるんだよ!どんな割り算の 問題もこ の式にさっき言ったやり方で当てはめて いけば解 ける! |
▼教師ID:27447 /
もいずみ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 順天堂大学医学部医学科在籍 / 時給2800円~) 短な物に例えながら可能ならばりんごやケーキといった実物を用いて理解を深めます。 |
▼教師ID:27425 /
tk1005先生 / (神奈川 / 男性 / 40歳 / 国立大学法人 東京農工大学卒業 / 時給2300円~) 7つのみかんを、3人で分けます。1人何個みかんを持 っているでしょうか? |
▼教師ID:27419 /
現役塾講師先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 都内私大理系大学在籍 / 時給2000円~) 7個の飴を3人の友達に配ったら、 ひとり2個ずつ配れて、 飴が1個余りますよね。 |
▼教師ID:27410 /
ユウシ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学大学院 / 時給4000円~) |
▼教師ID:27408 /
はるか先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 杏林大学在籍 / 時給1500円~) 6÷3や9÷3を丁寧にやってもらい、生徒 さん自身でひらめくよう導きます。 |
▼教師ID:27406 /
あにた先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 一橋大学在籍 / 時給3000円~) 7個のりんごを3人で同じ量に分けるように説明するが、こういった「割り算の考え方」が分からないのか、割り切れないときの考え方が分からないのか確認する。 |
▼教師ID:27364 /
玉川先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 玉川大学在籍 / 時給1800円~) 7と名前のついたピザの図を書き、それを3つに分ける。 |
▼教師ID:27362 /
Yutoku先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) 実際にその場にある鉛筆などを使用し 理解してもらう。また、定着して自分のものにさ せるために生徒さんからも問題を出してもらう。 |
▼教師ID:27339 /
かげやま先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 実際に手を動かすことが理解につながる と思うので、紙かなにかを使って同じも のを7つ作ります。そして、これらをど うにかこうにか3人に平等に分けること を一緒に考えます。(紙をビリビリ破く 暴挙に出ない限り)それが難しいことに 気づいたら、2つずつ分配して1つを余 らせることが最良であることを見せます 。そして、このような状況を「2あま り1」というのだと教えます。 |
▼教師ID:27338 /
たけしょう先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学 / 時給応相談) 10÷5は2になる。4÷8は0.5になる。1÷3は0.333になる。7÷3は2.333になる。数字の感覚は、現実のものに置き換えることがし辛いものです。数字の感覚が本人に生まれるまで、様々な例題をを用いて慣れることが重要になります。 |
▼教師ID:27325 /
まさのり先生 / (東京 / 男性 / 48歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2500円~) 7の中に3がいくつ含まれているかということ を、まずは図(食べ物など)や模型を使って視覚 的に説明します。 その後、余りや小数・分数の考えにつなげてい きます。 |
▼教師ID:27323 /
JSEKI先生 / (神奈川 / 男性 / 48歳 / 東京工業大学大学院卒業 / 時給2300円~) 7のなかに3がいくつある?そしていくつあまるかな?と教えます。 |
▼教師ID:27319 /
よし先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 大阪大学大学院卒業 / 時給3000円~) まずは理解できないものへの好奇心を持 つことの重要性を伝えていきたいです。 そして、理解するためにはいくつかの段 階を経る必要があることを伝えていきた いです。そしてこの問題の場合、整数の 割り算、分数の知識など、いくつかの知 識がつかないと理解できないですので、 これらを理解させるための簡単な例題を 繰り返し解いてもらい、慣れていっても らいながら、最後は理解させたいと思い ます。 |
▼教師ID:27312 /
風太郎先生 / (東京 / 男性 / 63歳 / 早稲田大学卒業 / 時給5000円~) イメージが持てるように図形等を使って 教えます。 |
▼教師ID:27303 /
よしの先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 東京家政大学心理カウンセリング学科在籍 / 時給2000円~) まずは6÷3の計算をして、割り算を理解 できているか確認します。 割り算が理解できている場合は、りんご や鉛筆などを利用して実際に7÷3の動き を見てみます。 |
▼教師ID:27050 /
M先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 生徒の好物を聞き、たとえば唐揚げだと したら、7つの唐揚げの絵を描きます。 そして、両親と生徒の3人で唐揚げを同 じ数だけ分けてみよう、という風に、生 徒の興味を引きながら指導します。 |
▼教師ID:27287 /
ヴィエント先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 筑波大学大学院 修了 / 時給2500円~) 7枚のピザの絵を描いて、この7枚のピザを3人で分けあうとしたら、1人何枚のピザを食べれますか?と問います。 2枚ずつは確実に食べれます。さらに余った残り1枚を3人で分けあうのだから、3等分したうちの1つ分(1/3枚)。従って、(確実な)2枚+(分けあった)1/3枚=2+1/3(枚)、仮分数表記だと通分して7/3(枚)。 その上で、a ÷ b = a / b の【公式】を教えます。 |
▼教師ID:26450 /
ルー先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 具体的なものを用いて教えます 例えば、7つのケーキを3人で分ける、 など |
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