先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、141件目から160件目を表示
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▼教師ID:60676 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 関西大学大学院博士課程在学 / 時給応相談) 整数の割り算を分数でやってみると理解してくれる生徒が多いです(例6÷3を6/1×1/3)。 場合によっては図示するのがよいかもしれません。 |
▼教師ID:60667 /
しおきゃべつ先生 / (神奈川 / 女性 / 31歳 / 芝浦工業大学大学院 修了(卒業) / 時給2200円~) 割り算の概念と、計算のやり方を分けて 説明する。 |
▼教師ID:60655 /
こよ先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学法学部在籍 / 時給2000円~) 7枚のカードを3人に配る絵を描いて見せ ます。 |
▼教師ID:60653 /
よね先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学大学卒業 / 時給3000円~) 7個の○○(生徒が好きな食べ物)を○○くん、○○ちゃん(生徒の友達)と一緒に食べる時にみんな同じ分食べられるように分けようとすると、2つずつまず分けて、のこった1つは余ったものだけど1個を3個に分けるとみんな2個と1/3個ずつ食べられるようになるから答えは2余り1か2と1/3なんだよー |
▼教師ID:60641 /
Nuts先生 / (埼玉 / 男性 / 51歳 / 大東文化大学 / 時給2500円~) 「『その子の好きな食べ物』を3人グループでもらいにいくと、全員がもらえる(おかわりできる)のは何回で、最後にいくつ残る?」という割り算の具体的なイメージを持ってもらうと同時に、前段階の掛け算(九九)の習熟度が十分かどうかを確かめます。 |
▼教師ID:60638 /
ふく先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給4000円~) |
▼教師ID:60636 /
しんのすけ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7個のりんごを3人に分けるとき、まず2個ずつ3人に渡し、残りの1個を3等分する。そうすると、1人には2個と3分の1個が渡される。 |
▼教師ID:60633 /
テル先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) まずは割りきれないことを自分でやったいただいて、理解してもらいます。 ここから、割り算は分数で示せることを示して、その後11÷3などの例題を示して解いてもらいます。 |
▼教師ID:60632 /
こうすけ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) いわゆる「はじき」といった簡易的な指導を行うのではなく、割り算や余りといった概念を図を用いてわかりやすく解説し、それを実際の問題に応用します。 |
▼教師ID:60606 /
ともき先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 7枚のピザを3人に分ける例を出して教えます。3人に2枚ずつ配ると一枚余ってしまうので、 「7÷3=2あまり1」です。 さらに無理やり分けようとすると、余った一枚を3分割して分けることになります。だから 「7÷3=2+1/3」とも書けます。 |
▼教師ID:48977 /
うら先生先生 / (茨城 / 男性 / 25歳 / 東京大学工学部機械情報工学科 / 時給2000円~) まずは手持ちの10円玉でもボールペン でも良い ので、7個のものを3つずつに分配する ところを 見せ、割り算が同じ数ごとに分けるこ とである ことを教えます。これにより帯分数ま で教えま す。 次に、少数という考え方を適応するこ とで、答 えが少数になる割り算を教えます。 |
▼教師ID:60596 /
りゅう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 家庭教師と塾の最大の違いは一対一か一対多かだと思います。塾はあらかじめ決められたカリキュラムを一定の進度でこなしていくため、しばしば生徒さんの理解が追いつかなくなりがちです。一方家庭教師のメリットになるのは、生徒さん一人専属の教師が付く形になるので、生徒さんの得意な分野はスムーズに、苦手な分野は重点的に指導するといった柔軟な対応が可能になることです。また一対一であれば、生徒さんが疑問に思ったことをすぐに先生に質問することが出来ますし、指導する側としてもどこでつまづいたかがはっきり分かるので、充分なサポートを行うことが出来ます。理解の積み上げが肝心な勉強において、マンツーマンでの指導はかなり強力なアドバンテージになると思います。 |
▼教師ID:60589 /
ゆめ先生 / (東京 / 女性 / 19歳 / 東京大学理科三類在籍 / 時給5000円~) おはじきやボタンを用いて、お子様に実際 に手を動かして考えて頂きます。 |
▼教師ID:60573 /
MK先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2300円~) 実際に7つの物(紙やペンなど)を用意し、三つに等しく分配するよう伝えます。 分け終わった後、分配できた個数と余った個数を見て、答えとします。 まずは可視化してイメージすることが大切です。 |
▼教師ID:60571 /
アルト先生 / (東京 / 男性 / 54歳 / 京都造形芸術大学卒業 / 時給2300円~) わり算というのは、この場合は「大きな 割られる数7の中に、小さな割る数3が いくつありますか?」ということだよ。 7の中には、1がいくつあるかな? じゃあ、7の中に3はいくつある? そう、2つだよね! だから、7には3が2つと1が1つ! 式に書くと、7÷3=2あまり1 正解!!すごいよ!!! |
▼教師ID:60568 /
きつね先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2800円~) ものを使って例えながら指導する。 |
▼教師ID:60555 /
はく先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 大阪府立大学卒業 / 時給4000円~) 7個のお菓子を3人で分けたらどうなるかなど,身近な例に置き換えて教えます. |
▼教師ID:60548 /
こばやし先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学 / 時給3300円~) 具体的な状況を想定し図を書いて説明します。7 つのりんごを3人に分けようとする場合、そのま まではうまくいきません。 そこで便利なのが分数です。りんごを切ることに よって、2個と1/3個を3人に配ることができま す。帯分数(2と1/3)は、仮分数(7/3)と表せ ます。 |
▼教師ID:60542 /
たいが先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 生徒の好きな物や身近にあるもので例 え、7個のものを3つのまとまり事に見え るように工夫します。 |
▼教師ID:60539 /
せいじ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 今7個のりんごがある。これらを3個一組 で分けていくと二組できて一個余る。 よって7を3で割ると商は2で余りが1と なる。 |
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