先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、41件目から60件目を表示
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▼教師ID:61364 /
まるちゃん先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 津田塾大学総合政策学部卒業 / 時給3000円~) まず、お菓子とぬいぐるみを持参しよう と思います。 そして雑談の中にふと、「今日はお菓子 持ってきたんだ〜!」という流れを作ろ うと考えます。 「私(講師)と〇〇さん(生徒)と、こ のぬいぐるみでお菓子を分けたいのだけ ど…」と7つのお菓子を用意して、実際に お菓子を分割するプロセスを経て、理解 できるまで時間を取ります。 |
▼教師ID:61269 /
りさ先生 / (東京 / 女性 / 18歳 / 早稲田大学先進理工学部化学生命化学在籍 / 時給2700円~) ケーキなど、わかりやすいもので例え理 解して頂いたあと、そこで終わらせずケ ーキを思い浮かべなくてもわかるよう に、何度も繰り返し練習します。 |
▼教師ID:61352 /
マチコ先生 / (東京 / 女性 / 52歳 / 早稲田大学卒業、千葉大学(博士号取得) / 時給3000円~) 「割る」とはどういうことかを考えます。「割る」とは「分ける」ことでもあります。生活に引きつけて考えましょう。ここであなたと友達の三人で、あるおばあさんの荷物運びを手伝ったとしましょう。おばあさんは喜んでどら焼きを7つくれました。三人はそれを平等に分けることにしました。何個ずつが平等でしょうか。三人はまず2個ずつ分け1個残りました。三人は残ったその1個それを三等分することにしました。1個を三つに分けるとどうなるでしょうか。じつはそれは数字では表しきれません!0.333333333、、(もっと続く)となります。仕方ないので、算数や数学では、指定されたところまでを書くようになっています。 7÷3の答は「小数点第二位まで」という指定があるときには「2.33」となりますが、最初の「2」は最初に分けた2個、次の「.」はまるまる一個のどら焼きと千切られているどら焼きの境目を表す「.」、次の「33」は「0,333333」の省略です。 |
▼教師ID:61349 /
ナツキ先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 図や小学生にわかりやすい具体例を挙げ て説明をします。 |
▼教師ID:61340 /
いっしー先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍中 / 時給4000円~) 7÷3がわからない場合でも、どこでつま づいているかは人それぞれです。わりき れない割り算が分かっていないだけの可 能性もありますが、例えばわりきれる割 り算で少し引っ掛かっているところがあ る、ひょっとしたら九九から穴がある可 能性があります。 今回は7÷3が例ですが、中高生でも同じ ことで、ある単元で引っかかったとき、 その前の単元に落とし穴があることは多 々あります。それを見つけてあげるのが 家庭教師の役割なのかな、と感じていま す。 |
▼教師ID:53550 /
MS先生 / (神奈川 / 女性 / 36歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) ここにおまんじゅうが7個あるから、これ を⚪︎⚪︎ちゃんとお母さんと私の3人で分け てみよっか?(ここでおまんじゅうを差 し出す) |
▼教師ID:61323 /
くりちゃん先生 / (東京 / 女性 / 18歳 / お茶の水女子大学在籍 / 時給2000円~) 分けられないもの(例:コップ)7つを3人で 分けるときと、分けられるもの(例:ダース のチョコ)を3人で分けるときを考えても らい、2あまり1と考えることもできる し、7/3と考えることもできることを伝え ます。 |
▼教師ID:30465 /
プロ講師 山口先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 東京大学卒業 / 時給7000円~) まずは紙を7cmに切ります。 3人でわけるにはどうする? この問いから始めます。 いろいろな答えが予想されますが、その答えから次のステップを考えます。 |
▼教師ID:61316 /
きょん先生 / (埼玉 / 女性 / 24歳 / 早稲田大学院在籍 / 時給2000円~) 同じ長さの横棒を7等分したものと3等分したものをなら べ、大体2より大きい位が答えになりそうだと感覚で理解 してもらった後、具体的な計算方法を教えます。 |
▼教師ID:61311 /
ひろき先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 高校の範囲とは異なる小学校の割り算は自然数の範囲における商とあまりの導入を1から教える。 例としてわかりやすく7人から3人グループをいくつ作れて何人余るかなどを提示する。 |
▼教師ID:61294 /
ユースケ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2500円~) まずどこがわからないのかを一緒に考えます。そもそも四則演算がわからないのであれば四則演算の計算方法を一緒に確認します。割り算は理解できるが分数や小数がわからないのであれば分数や小数を具体例を踏まえて説明します。その後理解ができたら、類題を解か、理解を促します。 |
▼教師ID:61292 /
こまさん先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学 / 時給応相談) りんご7個を3人で分ける、と考える。 7や3を単なる数字として捉えない。 |
▼教師ID:61254 /
しょうご先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7個のみかんを3人で分けると、1人2個貰えて1個余っちゃう |
▼教師ID:61245 /
かい先生 / (千葉 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学商学部在籍 / 時給2500円~) 割り算の概念から教えていきます。 |
▼教師ID:61244 /
ゆうま先生 / (神奈川 / 男性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) 7つのりんごを書いて、それを3つの箱に1 つずつ入れていくようなイラストを書いて 説明します。 |
▼教師ID:61239 /
あや先生 / (東京 / 女性 / 19歳 / 早稲田大学社会科学部在籍 / 時給1500円~) 7個のケーキを3人に同じ数だけ配る時、 何個ずつ配るか、など難しいことは身近 な簡単な事に置き換えて考えると考えや すくなると思います。 |
▼教師ID:61231 /
こうたろう先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京電機大学在籍 / 時給2000円~) まずはイラストを書いて、7つの玉を3つのカゴに振り分けるイメージを伝えます。 そのイメージが理解できたら練習問題を一緒に解き、知識を定着させ、文章問題などの応用に徐々にステップアップしていきます。 |
▼教師ID:61223 /
ちか先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 割り算について、一から一緒に考え直します。 イラストや図を用いて、起きている事象を可視 化 して説明します。 |
▼教師ID:61216 /
かなかな先生 / (東京 / 男性 / 18歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) いくつかの実生活で現れる例を用いて説明します |
▼教師ID:54681 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 日本医科大学 / 時給2500円~) まずこれは割り算だよね。割り算ってどうやってやるかわかるかな。そしたら、まず割り算のやり方を思い出してみよう。 |
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