先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、3921件目から3940件目を表示
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▼教師ID:32736 /
わたり先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給1500円~) 具体的にケーキなどを用いて、分け方をいっしょに考えながら、「7÷3」がどのような意味をもつのかを教える。 |
▼教師ID:32735 /
私立医学部・中学受験先生 / (埼玉 / 男性 / 43歳 / 東京大学卒業 / 時給7000円~) 一リットルや一メートルに3メモリを入 れて1÷3を最初に教えます。今度は7メモ リの間に短い1/3のメモリを入れて、計2 1メモリにします。短いメモリ7つ分が答 えになることをまずはわかってもらいま す。 |
▼教師ID:32659 /
まさと先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) 答えが整数で余りを出す場合はおはじきで説明 し、筆算で余りを出す練習をします(おはじき で説明するのは扱う対象が離散数だから)。 答えを小数や分数で求める場合は、水やロープ で説明し(扱う対象が連続数だから)、小数・ 分数の練習をします。いずれにしても意味の説 明、言葉による理解は50%程で満足し、計算練 習を十分にして次に進めるべきです。余りを出 すのか、分数で答えるのかといった7÷3の本 当の意味が分かるのは、計算方法をすでに習得 し、実際の文章題に当たってからです。小学校 の勉強が面白くなく分かりにくいのは、いつま でもダラダラと意味の説明に無駄な時間を費す からです。 |
▼教師ID:32706 /
けいた先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) 字面ではなく、具体的な物を例にあげてイメージをさせることによって教える |
▼教師ID:32704 /
tao先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学文科三類在籍 / 時給2500円~) 7個のリンゴがある。そのリンゴを3人 で分けよう。1個、2個、3個・・・。 A・B・C君はそれぞれ2個のリンゴを 持っている。1個だけリンゴが余ったね 。これを式にすると、7÷3=2・・・1だよ 。 |
▼教師ID:32694 /
たにぐち先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給2000円~) ①2あまり1が答えのとき・・・消しゴム や鉛筆などまわりのものを用いて具体的 に説明します。 ②7/3が答えのとき・・・分数の意味を図を 用いて説明します。 |
▼教師ID:32670 /
カズ先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 東京工業大学卒業 / 時給1500円~) 小銭を用意し7円を三人で2円ずつわけ、1円はわけら れず余ると説明します。 |
▼教師ID:32669 /
ピエールマルコリーニ先生 / (埼玉 / 女性 / 29歳 / 北里大学薬学部在学 / 時給応相談) 形式的に覚えた方がいいタイプの子であれば、A÷B=CあまりDの時、B×C+D=Aになるという決まりを説明した後、何問か実践し、慣れることにより習得してもらう。納得しないと進めない子や勉強に抵抗があるような子であれば、りんごの絵を描いたりなど工夫をする。りんごを7つ描き、3つずつにわける。すると2つグループができ、1つあまる。つまり、7÷3=2あまり1となる。 |
▼教師ID:32665 /
架歩先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7個のリンゴを3人で分けたら1人分は何個かな?そして何個余るかな? |
▼教師ID:32661 /
ユサ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 一橋大学在籍 / 時給3500円~) 7個のものを用意し、3つの束を2つ作っ て1つ余し、視覚的なイメージをつけま す。 |
▼教師ID:32660 /
澤島先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 東京大学 / 時給応相談) 具体的な例を出して教えます。7個のりんごを3人で平等に分ける時にどうするのかを逆に尋ねます。 |
▼教師ID:32652 /
たすくん先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 7個のリンゴを3人で等しくまずわけると1人2つずつもらえます。 するとリンゴが1つ残ります。 |
▼教師ID:32638 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 首都大学東京在籍 / 時給2300円~) 7個のボールを三か所に分け、みんなに同じ数 ずつ渡したいけど、一個分けられない これが あまりだということをかみ砕いて伝える |
▼教師ID:32628 /
もつ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学理科三類/東京大学医学部 / 時給6000円~) 鉛筆を3本ずつゴムで束ねて、2束できることと、1 本余ることを示します。 |
▼教師ID:32621 /
りょうへい先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) 実際に粘土等を用いて分ける |
▼教師ID:32618 /
あーちゃん先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京女子大学 / 時給1200円~) 割りきれる割り算は理解できるのかをまず 確かめます。計りを使って7gの重さのも の(砂糖など)を三等分してみるなど目に 見える形にします。あまりが出ていい割り 算ならば、7つの飴を3つのブースに1つ ずつ置かせていって1つのブースごとに2 つずつ飴があること、1つ飴が余ることを 確認させます。 |
▼教師ID:32609 /
拓哉先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学院在籍 / 時給2000円~) 九九の3の段を書かせ、7を超えない最大の3の倍数が6であることを認識させ、6➗2=3 7-6=1から 7➗3=2あまり1であるとを教えます。 |
▼教師ID:32587 /
かっさー先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2600円~) 7個のケーキを3人にそれぞれ同じ数にな るように 配っていくと、1人2つずつもらったと ころで残 り1つあまるので、このとき、答えを「 2あまり 1」といいます。 |
▼教師ID:32577 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 絵や図を使って日常で起こっていること から例をあげて説明します。 |
▼教師ID:32574 /
きょーちゃん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 北里大学薬学部在籍 / 時給1400円~) 7本の鉛筆を3人で分けます。1人2本ずつ配れますが、1本残ってしまいます。 だから、2あまり1となります! |
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