名前 | きょーちゃん | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
医療系国立志望でしたので、受験の際の
注意相談は乗れます。化学が特に得意で 、現代文もそれなりにできます。英語は 文法語彙以外、つまり読解のみであれば 指導できます。過去に大勢を授業形式で 教えた経験があり、現在個別指導塾にア ルバイトしています。 |
ID | 32574 |
在籍(卒業)大学 | 北里大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 調布市布田 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 調布市 , 世田谷区 , 三鷹市 , 府中市 , 狛江市 , |
最寄り駅 | 布田 調布 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土曜日曜前日、月20:30〜 |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 私立世田谷学園中学 |
出身高校 | 私立世田谷学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年04月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆を3人で分けます。1人2本ずつ配れますが、1本残ってしまいます。
だから、2あまり1となります! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾まで行く時間が短縮できたり、個人のタイプに合った勉強ができたりと、明らかに効率が違うと思います! |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに生徒の状況を判断しながら休憩をとりつつ、それがダラダラとしないよう、切り替えを意識して指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
RPGゲームのように、行った勉強時間を経験値として表に塗りつぶして行って、勉強をゲームのように行なって行く! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何かを勉強すること、学習することで、自分の力になる。確かに直接使える者は少ないかもしれない。しかし、他の人より多くのことを知っていれば、自分の選択肢が増え、より自由になれる!! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
踏み込み過ぎず、離れ過ぎずの関係。
勉強のことだけでなく、他のことの相談にも乗る!愚痴を聞いてあげる!褒める時にはなんで褒めたかわかるように褒める。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ステレオタイプな考え方に流されず、自分で自分の意思で判断し行動できるようになったこと。
そして、夢に近づくこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
あまりにも多くのものをとり過ぎて、欲張り過ぎたので、大抵のことはそつなくこなせるが、つまりなににも特化していない人になってしまったこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
薬学系大学や薬学部
→結果は北里でしたが、模試ではどの学校もA判定でしたし、問題研究も行なっているから。 また、化学が難しく、化学が合否に大きく関わるところは、化学が受験校はどこも満点近く取れていたので指導できます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自習室は精神が削られるので、家でリラックスできる環境で勉強していた!
ストレスが溜まったら友達と話したり、カラオケへいったりした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
何かを仲介しないので、家庭と先生の距離が近く明確であること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なせば大抵なんとかなる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一気にとりかかるのではなく、ひと単元ずつ地道にやっていくこと。
その苦手科目のなにかに楽しいという感覚を覚えれば、成績が上がりやすい。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わかった!っという言葉が出ると本当に嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に解説しながら解いてみて、1人で解かせ、できなかったらもう一度というのを繰り返す! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しくわかりやすい授業をコンセプトに
、無駄なことも確かに勉強では大切です が、頭良く効率的に学習できる方法を伝 えていきます! |
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