| 名前 | ねぎ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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自分は浪人していたので、どうすれば成功しどうす
れば失敗するかが分かります。 自分の経験を元に今、勉強が上手くいっていない生 徒にも、勿論得意な生徒にも親身になって教えてあ げることが出来ます。 |
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| ID | 20636 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 江東区塩浜 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 北区 , 荒川区 , 江戸川区 , |
| 最寄り駅 | 豊洲 木場 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 月・水・木の18:00～22:00 |
| 希望時給 | 1900円～ |
| 出身中学校 | 区立深川第三中学 |
| 出身高校 | 都立青山高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2014年05月21日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 一人一人にあった学習指導が出来、また場合によっては勉強以外の相談に乗ることも可能 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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いかにしてモチベーションをもたせるか
時には楽しく、また時には真面目にその都度やるべきことを目標にして、集中力を切らさないようにする |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずは勉強を楽しんでもらう
今やってる勉強が、どこでどんな風に役立つのかを教えながら。 また、習慣が身につくまでは簡単な宿題などをだし、毎日の勉強を習慣化 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来本当にやりたいことが出来た時に、「学生の時に勉強しなかったから」などとつまらない理由で夢を諦めるのはもったいないから
将来の自分の可能性を広げるため |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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よく話し合うこと
教師が生徒を信じること |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 同じような向上心を持ち、互いに切磋琢磨出来る友人が沢山いる学校に行けたこと |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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浪人をしたこと
何もやらなくても「なんとかなるだろう」と思っていたが、本気で努力をしてやっと「なんとかなる」スタートラインに立てるのだと分かった |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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知り合いの志望校の方に、どのように勉強していたかをよく相談した
それと適度な休憩 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 教科書販売、カリキュラムなどがないので、例えばテストがある時にはそれに合わせる事が出来る |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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日進月歩
毎日が成長だと思います |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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分からない所は何度も人に聞く
迷ったらまず相談 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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教えている子が勉強を楽しんでくれること
そして勿論成績が伸びること |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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少しずつ順を追って、急がずに基礎から固めていく |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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集中出来ない、勉強が出来ない、つまらない
そんなことばっかり言ってた頃が僕にもありましたが、今になって、あんなにかっこ悪い自分は思い出すだけで嫌になります 全ては自分の将来の為であって、どうせなら誰もが羨むかっこいい自分になりましょう そのために僕も全力でサポートさせて頂きます |
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