名前 | まさ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。僕自身、部活のキャプテンと
両立して医学部現役合格しましたが、一度 受験に失敗し挫折を味わいました。失敗し たのは高校受験で、塾に遅くまで残って自 習・質問し、学校の勉強と部活を両立して 全力で受験勉強に取り組んでいましたが、 本命の公立の高校には行けず、私立の高校 に通う事になりました。それがとても悔し くて高校で猛勉強してやる!という意気込 みで大学受験勉強に臨もうとしましたが、 このまま今までのように勉強していてはま た失敗してしまうと思い、どうしたら賢く なれるのかを真剣に考えて勉強を重ねるこ とにしました。その結果、現役で医学部に 合格することが出来ました。意識していた ことは、最終目的を意識するということで す。英単語例にあげると、毎日英単語を勉 強するのが最終目標ではなく、英単語を瞬 時に理解出来るようになるのが最終目標で す。これを意識することで毎日の勉強が作 業ではなく、本当努力に変わります。私の 授業ではこの経験で得たことを踏まえて指 導していきます。ですので、生徒様の目標 達成のために生徒様のスタイルやレベルに 合わせて授業内容や構成を変更していき、 全力で勉強のサポートをさせていただきま す。 |
ID | 58165 |
在籍(卒業)大学 | 近畿大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 貝塚市 |
指導可能都道府県 | 大阪 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 南海線貝塚駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水・金の19:00~22:00と土・日の9:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年03月11日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり、生徒様のタイプや勉強の進捗状況
に合わせて講義内容を変更することが出来 る点にあると思います。塾ですと、カリキ ュラムを進めることに重きを置いて先々進 んでいくことも少なくないですが、家庭教 師であれば、分からないところはじっくり と、分かるところはスピードを上げて進め ることで効率的にカリキュラムを進めるこ とが出来ると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の深さや長さは人それぞれだと思う
ので、生徒様に合わせて、休憩と勉強の時 間配分を考えます。いきなり長い時間勉強 して、集中力が低下するくらいであれば、 短い時間で効率よく勉強する方が、生徒様 の負担も軽減できるのでそれを意識してい ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強以外のことにも使うことが出来ますが
、習慣化するには毎日の目標を小さくする ことが大切です。例えば、毎日1時間勉強 するという難しい目標を立てると、3日程 度は継続出来ますが、勉強を1時間もしな いといけないという気持ちに駆られ、勉強 するハードルが上がってしまい、挫折して しまいます。ですので、目標をを小さく、 毎日5分という目標にすると勉強のハード ルがググッと下がり、毎日勉強することが 出来ます。5分で本当にいいのかと思うか もしれませんが、大丈夫です。毎日勉強し ていると5分では足りないことが増えてき て自然と長時間勉強出来るようになってき ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕も最初は勉強する理由を知らず、ただ、
受験で使うので勉強していました。しかし 、今では勉強は自分の世界が広げるものと して考えています。例えば、速度を小学生 のときに勉強したと思いますが、速度を勉 強する前は電車は速いなどと思っていたと 思います。しかし、速度の勉強が終わって みると、電車は~km/sで進むから~には何 分で着きそうだというふうに考えることが 出来るようになりました。つまり、世界を みる目が変わったのです。このように、勉 強することで、新しいものの見方が出来る ようになります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様との約束をしっかりと守ることだと
思います。時間通りに授業を行い、次回小 テストをするとなった時に、しっかりと小 テストを作ってくるなど、簡単で当たり前 のことを怠らず続けることが重要だと思い ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
しっかりと勉強してきて良かったと思うこ
とは今の自分の自信です。人生で初めて全 力で何かに取り組んだ瞬間だったので、今 でもあの時、全力で努力して成果が出たと いう経験が自信になりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
僕の大きな失敗は高校受験です。僕は中学
生の時に高みを目指して本気で勉強してい ました。しかし、合格点には届きませんで した。そこから学んだことは、勉強は質も 量も大切ですが、何より勉強の方向性が大 切だと学びました。勉強の方向性とは今し ている勉強が何に向けての勉強なのかとい う事です。どれだけ努力していても、目標 点が違っていれば結果は得られ無いことを その時学ぶことが出来ました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試や定期テストの問題に一瞬で回答でき
たときの快感がモチベーションでした。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目が得意科目に変わった時をイメー
ジすることが大切だと思います。全然点数 が撮れてなかった科目から得点源の科目に なったときを想像するととてもわくわくし て勉強することが出来ると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕自身、学生時代に分かりやすい先生に出
会ったおかげで医学部に入れたと思ってい るので、次は僕が生徒様の支えとなる先生 になりたいと言う気持ちで家庭教師をして います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はセンスではありません。勉強のやり
方次第で成績は大きく変化します。学校で は勉強の方法を教えてくれませんが、家庭 教師では勉強の方法を丁寧に教えることが できます。正しい方法で自分の成績が上が っていく経過を自分自身で経験しましょう !きっと、毎日ワクワクが止まらなくなり ます! |
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