先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、4181件目から4200件目を表示
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▼教師ID:30326 /
らっしゅ先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 国士館大学在籍 / 時給2000円~) まず、かけ算が出来ないと割り算が出来ない為、かけ算が出来るか確かめる。 次に割り算の筆算の仕方を覚えてもらう。 同じ様に解いてもらう。 |
▼教師ID:30323 /
しゅんすけ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1200円~) 実際に身近にあるものを使って3つずつのグループに分けさしてそこで理解してもらう |
▼教師ID:30312 /
たつ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3000円~) まず、わり算の概念を理解しているかを確かめるために、6÷3を説明。 (6個のりんごを3人で分けると1人あたり何個になるか?という問題を出してみる) 次に7÷3の問題を出し、割りきれないことを理解させる。 最後に、簡単に計算ができる方法を教え、自信がつくまでたくさん問題を解いてもらう。 このように、わり算の理解と多くの演習を行うことで、わり算が得意になったと感じてもらうまで努力したいと思います。 |
▼教師ID:30307 /
Tetsuro先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 昭和音楽大学 / 時給2500円~) 先生「7個入りのアメ玉を買いました。それを友 達3人で分けたら、一人当たり何個ずつになり、 何個あまりますか?」 生徒「2個ずつで、1こあまる。」 先生「そう、それがこの問題の答えです。答え は、2あまり1です」 |
▼教師ID:30300 /
とも先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給2500円~) ÷という記号についてまずわかってもら うために分かりやすく4÷2からやります 。 例えば4÷2ならこれは4個のみかんを2個 ずつにわかる時何個になるでしょうかと いう意味だよ というのをやりながら他にも分かりやす い例を交え÷についての理解が深まった と思ったら7÷3について今度は自分が説 明せずに生徒さんに7÷3がどういうこと が分かる?とだけ尋ね答えてもらい、答 えられた場合は○、答えられなかった場 合はヒントを出しながら答える手助けを してあげ時間が経ったら再度同じ質問を します。 |
▼教師ID:30295 /
ダディ先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) りんごやケーキなど身近なものを例にとり説明します。 |
▼教師ID:30293 /
いちおか先生 / (埼玉 / 女性 / 47歳 / お茶の水女子大学卒業 / 時給4000円~) 学年にもよる。 筆算できる学年なら筆算を一緒におこな う。 分数で答えさせるなら、円のピザを七等 分して一緒に考える。 |
▼教師ID:30292 /
なるみ先生 / (埼玉 / 女性 / 28歳 / 獨協大学在学 / 時給2000円~) まず簡単な足し算から復習します。そして、この割り算はりんごの絵を描いたり、分からなければ物を使って説明します。 |
▼教師ID:30289 /
takashi先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 実際に7個のケーキを用意して、私と生徒と親御さん の3人で分けてみる。6個を2個ずつに分け、残る1個を 3等分してどうなるか。。。 |
▼教師ID:30288 /
Tack先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 割り算というのは、等分する、ということです。わかりやすく言うと、一人当たりどれくらいもらえるか、って考えることです。例えば、7つのお菓子を3人の友達で公平に分けたいとしましょう。一人一個ずつとっていくと、3×2=6で一人二個まではもらえますが、3×3=9より3こはもらえません。よって、一人当たり二こもらえて、あまりは一こです。 |
▼教師ID:30279 /
らとそる先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 7個数のボールを3人の子供に配るシチュエーションを例に絵を描いて説明する。 |
▼教師ID:30271 /
ゆづ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 生徒の鉛筆を借りて、3人の子供に7つ の鉛筆を等しく分けると1人あたりもら える鉛筆は何本かな?余っちゃう鉛筆は 何本かな?先生と一緒に考えてみよっか !という風に教えます。鉛筆がなければ 別のものを代用したり、絵を描いて教え ます。 |
▼教師ID:30195 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学理科一類 在学 / 時給2000円~) 7つのお菓子を3人で分けるなど、具体的に教える。 |
▼教師ID:30260 /
まい先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 日本大学医学部在籍 / 時給3000円~) これはわり算と言って同じ数ずつ分けられるだけ分けてみる計算です。 ということは・・・ 7÷3とは、7つの☆を3人に分けられるだけ分けるということになります。 ☆☆☆☆☆☆☆ これを3人に分けます。 まずは3人に1つずつ・・・ ☆ ☆ ☆ 分けられましたね! 次はもう1つずつ分けましょう。 ☆☆ ☆☆ ☆☆ こんども分けられましたね! じゃあもう1つ・・・ でも3人いるのに☆はもう1つしかない これは分けられない・・・ このあまっちゃった分が「あまり」です 3人に同じだけ分けられるのは2つまでで 1つあまっちゃった。 これをこたえに書くと・・・ 7÷3=2あまり1 となります。 |
▼教師ID:30236 /
ひさし先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給2000円~) あまりのない割り算ができるかを実際に問題を出して確認する。それができればあまりとは何かを説明する。実物を持ち入れれば用いる。一方あまりのない割り算もできないのなら掛け算の3の段を確認する。 |
▼教師ID:30214 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 小学校の学年によりますが、3年生以下であれば割り算の概念とその方法を割り切れる割り算を例に図などを使って教え、ついで余りの概念を導入し同じく図などを使って分かりやすく教えます。 4年生以上であれば1/3などを例に割り算の限界とそれによる分数という概念を教え、答えを導き出せるように指導します。 |
▼教師ID:30203 /
トムトム先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 早稲田大学政治経済学部卒業 / 時給3000円~) 学齢、割り算の理解状況によって指導法 は異なります。他の割り算ができて7÷3 のように割り切れないものがわからない などですと指導は当然容易です。まず、 割り算の概念がわかっているかなど、一 つひとつを確かめます。 |
▼教師ID:30202 /
ゆうぴー先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 実生活に即して教える。 「7個のおもちゃがあったとき、a君と友達2人がケンカせずに遊ぶためには誰が何個持てばいい?」 |
▼教師ID:30179 /
あやか先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 東京家政学院大学在籍 / 時給1200円~) 7枚のクッキーを3人で分けたらどうなる かな?と、生活の中で起こるようなこと を例に挙げ尋ねる。場合によっては図や 絵、物などを使って視覚的にも理解しや すいよう説明する。 |
▼教師ID:30148 /
ささ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) このように初歩的なところを教えるのは難しいですが、この場合だとあまりのある割り算ならリンゴなどを例に、分数にするならピザの例を出して根気よく説明すると思います。 |
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