先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6783名全6783件中、3121件目から3140件目を表示
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▼教師ID:39295 /
なごみ先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 7リットルの水を3人で分けて飲む例えを持ち出すでしょうか。 |
▼教師ID:39392 /
T-ai先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 明治大学在籍 / 時給2500円~) この問題の場合まずは割り切る事ができる。つまり、あまりのない割り算の例題を提示して商についての概念を分かりやすく説明してから数字ではなくモノに置き換えて7÷3の解放を指導します。 |
▼教師ID:39388 /
エリカ先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 慶應大学 法学部政治学科 在籍 / 時給2500円~) 割り算とは、いくつかの物を何人かで分 けた際に何個ずつもらえるかにかという ことを計算するものだよね。今、例えば ここに7このリンゴがあり、それを3人で 分ける時にどうしたら、みんなが同じ数 のリンゴもらえる上に、出来るだけたく さんのリンゴをもらえるかを考えてみる と、ひとり2こずつもらえて、1こ余るの が一番いいよね。 |
▼教師ID:39383 /
こうへい先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1500円~) 7の中に3はいくつあるか、その時のあま りはいくつでしょうか。 |
▼教師ID:39377 /
かぎしっぽ先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) りんご7個うち6個は3つに分割できる。 残り1個を3つに分ける。 りんごを切ってきっちり3等分する。 その「きっちり」が無限に細かい。 でもきっちり等分しているから、わけたぶんを寄せ集めるともとのりんご7個に戻る。 |
▼教師ID:39360 /
りん先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7個のみかんを3人で分けると1個は余ってしまう、という例を用いる。 |
▼教師ID:28880 /
とにー先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学医学部 / 時給4000円~) 簡単な身近な例として、「7つのイチゴ を3人でわける」ということを一緒に考 えていきます。 |
▼教師ID:36572 /
おか先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学文科一類在籍 / 時給2500円~) まずは何が分からないのか(記号の意味・なぜそ の答えになるのかなど)をしっかり確認します。 例えば割り算の概念自体がよく分からない場合 は、何かを”割る”という作業はどういうことを意 味するのかを図などを使って噛み砕いて教えま す。 |
▼教師ID:39353 /
文系講師マゴメ先生 / (埼玉 / 男性 / 56歳 / 東京外国語大学中退 / 時給5000円~) まず割り算とは何か、から教える |
▼教師ID:39342 /
あめみや先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学経営学部在籍 / 時給2000円~) 割り算というものは同じずつにわけて、 わけられるところまでわけるというのが 基本的な概念です。 ですのでこれを具体的に鉛筆や消しゴム などを使って目で見て理解し体感できる ように説明します。 また割り算の過程で九九の計算が必要に なりますので、これまで一生懸命に覚え てきた九九はこういうところで役に立つ んだよと伝え勉強の関連性にも触れてい きます。 |
▼教師ID:39341 /
みうら先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京大学工学部在籍 / 時給3000円~) まずは9÷3など割り切れるものから順に理解を確 かめながら絵を描いて説明します。 |
▼教師ID:39338 /
ライズ先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 「チョコレートが7つあります。これら を3人で『平等に』わけてみよう」と言 われたら、どうする?という問題を設定 します。 3人を太郎くん、次郎くん、三郎くんと し、太郎くんから順番に1つずつ配って いきます。 すると、3人に2つずつ配り終えたら、太 郎くんだけ3つ目をもらうことが出来ま す。 つまり、平等に分けられたのは「2つ」 分で、太郎くんは他の2人より「1つ」だ け余分にもらったわけだから、「7つを3 人で分けると、全員に2つずつ配れて、 最後に1つだけ余る。これを『7割る3は2 余り1』といいます」 以上のように具体的な話として捉えやす いように教えます。 |
▼教師ID:39317 /
めい先生 / (埼玉 / 女性 / 27歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 7つの丸く切った紙を用意し、自分で実際に3つに分けてみてもらいます。 |
▼教師ID:39308 /
亀井先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学工学院在籍 / 時給2000円~) 理解できるわり算から教えて分数の定義を教科 書に沿って説明してみる |
▼教師ID:39280 /
かず先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 絵を使って説明します。7個のボールを3人 で分ける分け方を一緒に考えます。 |
▼教師ID:39268 /
ともひろ先生 / (埼玉 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2500円~) 7って□で表現すると□がいくつあるか な?そう7つだよね! 下に□を書いてみ るね! □□□□□□□ となるよ これを□3個分のグループに分けて○で 囲んで見よう! □□□ □□□ □ 最後の□は3個じゃないから◯で囲めな いね! これを2あまり1っていうんだ はじめは難しいけど、解けるようになる と楽しいよ。先生と一緒に解いていこう ! |
▼教師ID:39263 /
エド先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 順天堂大学在学 / 時給2000円~) 生徒さんの性格にもよりますが理論的にかけ算の逆で教えることもあれば林檎などを三人で分けるなどの例を使うこともあると思います。実際に分けてみようといった感じが一番分かりやすいかもしれません。 |
▼教師ID:39254 /
ムサシ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 実際に鉛筆を使って解説します。 |
▼教師ID:39251 /
かな先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給1500円~) 果物など身近な例を用いて説明します。 |
▼教師ID:39235 /
D.K先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東洋大学 / 時給1500円~) 例を出し、例えば「ピザを7つに分けた3 個分」と教えます。 分数(7/3)は、それ自体がものを何個かに 分けたうち何個という概念で理解させます 。 |
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