先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、6301件目から6320件目を表示
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▼教師ID:3813 /
TF先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3500円~) 7個のりんごを3人で分けたら・・・という風に具体的なシチュエーションを設定します。その後、理解してもらえる範囲で一般論を教えます。 |
▼教師ID:8815 /
しんたろう先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給応相談) 鉛筆などを7本用意し、実際に体験させてあげる事で教えてあげたいと思います。 |
▼教師ID:8810 /
ひろき先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) みかんを3人に分ける時どのようになるかなど具体 的な例を挙げて教える。 紙に書くだけでなく、物を使ったり、ジェスチャーを 織り交ぜて説明する。 |
▼教師ID:8802 /
としら先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1900円~) 3人で7つのリンゴを分けると、全員が同じ個数にはならないですよね。だから全員に2個配ってから1個はあまりにします。 |
▼教師ID:8799 /
イッツー先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 横浜国立大学 / 時給2300円~) 7割る3というのは、7を3等分にするということです。しかし、7は3では割り切れません。そこで、3×1、3×2を計算すると、それぞれ3と6になります。3×3を計算するともとの7を超えた9になってしまうので 3×2を利用します。7から3×2の結果の6を引くと、1になるので、 7割る3は2余り1となります また、分数を利用すると、例えば2/5は2を5で割ったものですから、同様に考えて、7割る3は7/3になると指導します |
▼教師ID:8779 /
ケビン先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) 割り算は引き算に直せますから、7から3を引かせ続けます。引けなくなったらそれが答えであり、残った部分が余りです。 |
▼教師ID:8778 /
ケビン先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) 割り算は引き算に直せますから、7から3を引かせ続けます。引けなくなったらそれが答えであり、残った部分が余りです。 |
▼教師ID:8772 /
ひろ先生 / (千葉 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2000円~) 「7つのりんごを3人でどうやって分けるか?」、といったように、具体的なイメージをさせて考えさせる。 |
▼教師ID:8769 /
よしつぐ先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 慶応大学在籍 / 時給応相談) まず整数の割り切れる問題で確認し、次に1を3でわるとどうなるかを確認する。図や道具などを用いて指導を行ったほうがイメージがわくのでそのような手法も取り入れる。 |
▼教師ID:8744 /
まさひこ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学在学 / 時給3000円~) ○○○○○○○ まるが7つありますね。÷3というのは、 これをまるが3つのカタマリがいくつできるかな?と いうのとおんなじです。すると ○○○ / ○○○ / ○ 3つのカタマリは、2つできましたね。そして、カタマ リになれなかったまるが1つあります。 これがつまり、7÷3=2 あまり1 ということです。 |
▼教師ID:8736 /
ぎふろう先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給3500円~) 7つのものを3つに分配することで割り切れないことを示し、あまりや分数の導入をいたします。 |
▼教師ID:8696 /
K先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 獨協大学 外国語学部 / 時給応相談) 割り算のあいことば「マルわるシカクはシカク ぶんのマル」。分数は割り算にしちゃえば簡 単!^^ |
▼教師ID:8692 /
ぺんた先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 実際に7つのものを3つに分けることで、割り算のイメージをつかんでもらうことが大事だと思います。 |
▼教師ID:8691 /
えいち先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 東北大学医学系研究科博士課程 / 時給2000円~) 7つの物(身近にある物)を用意し、そ れを3人 に1つずつ渡したらどうなるかを一緒に 考え る。 |
▼教師ID:8685 /
とも先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7個のあめを3個の袋に分けて入れる 全ての袋に同じ数ずつあめを入れなければならな い すると3個の袋にあめが2個ずつ入った状態で 1個あめが残る つまり7÷3=2あまり1 |
▼教師ID:6508 /
なすじい先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 順天堂大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人で食べたい時どうする?ケンカはしたくないよね。じゃあ同じ数だけ食べようか。一人2つたべたら3人で6つになるよね。そしたらどうだろうりんごは1つ余ったね。だから7つのりんごを3人で分けると、一人2つずつ食べれて1つ余る。これが7÷3=2...1の考え方だよ。 |
▼教師ID:8674 /
リョウ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給5000円~) 7個の消しゴムを並べ三個の組を作らせます。 三個の組は2個、組が作れずあまったものは一個 |
▼教師ID:8667 /
いも先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3500円~) ボールペンなどを7本用いる。 |
▼教師ID:8663 /
ゆうや先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 横浜国立大学卒業 東京工業大学院在籍 / 時給2000円~) 物を使って7個のものを3人に分けたいという概念に変えて再度問いかける。 |
▼教師ID:8653 /
まさのぶ先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) どこが分からないのか、何から分からないのかを聞きながら、本質的に分かってもらえるように説明する。 |
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