先生への質問集【東京】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:6784名全6784件中、3061件目から3080件目を表示
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▼教師ID:39986 /
あかね先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京医科歯科大学歯学部歯学科在籍 / 時給2500円~) 図を書いていくつ余るのかなど目に見え るように教えます。 |
▼教師ID:39961 /
より先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 具体例を示します。りんご7個を3人で平等に分けるには??などです。全てのわからない問題には、具体例があると理解が進みます。 |
▼教師ID:39959 /
犬君0903先生 / (東京 / 男性 / 52歳 / 明治大学卒業 / 時給6000円~) 足し算、引き算、掛け算からやり直します。 |
▼教師ID:39958 /
ノエル先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) お友達と3人で集まった時に7つのりんご を等しく分けることにしました。 まず1人2つずつりんごを配ると、1つ余 ったので、それを3等分に切ることで無 事等しく配ることができました。 |
▼教師ID:39948 /
ふみの先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7個のりんごを3人で均等に分けます。そ れぞれがまず2個ずつりんごをもらうと1 個だけ残ります。これを3人で平等に分け るには包丁で3当分しなければなりません 。このように割り切れないときは1より小 さくわけるので、答えは分数や少数にな ります。 |
▼教師ID:39931 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 絵を描き、7個の丸を3つに分けるとい う状況を理解させる。計算方法が分から ない等であれば、どこがどうわからない のか見ながらやり方を教え、出来るだけ 自分の筆を動かさせる。 |
▼教師ID:39920 /
たくま先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) 7÷3がわからないことを自覚できているということから割り算の答えを商とあまりに分けて表す学修段階と考え、以下に回答をする。 割られる数をボール、割る数を箱にたとえて、まず8÷2の説明をする。次に8÷3の説明をする。最後に改めて7÷3を考えさせる。 |
▼教師ID:39915 /
カワジリ先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まず、6÷3などの簡単な例と数直線などの図を用いて、割るとはどういうことかを教えます。それと同じように7÷3を図を用いて説明します。 |
▼教師ID:39908 /
ユウキ先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 実際に視覚化することによって(おはじき を使うなど)、ただの文章だけの計算より も想像しやすいように指導する。 |
▼教師ID:39895 /
たーくん先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 奈良県立医科大学卒業 / 時給5000円~) まず6÷3ができるか確認します できなければ、1の段から3の段までを確認 し、6が出てきた組み合わせを書き出し、その 逆が割り算であることを教えます 6÷3ができている場合、7÷3がなぜできない のか質問します。 ここで3の段に7が出てこないことを指摘でき てはじめて分数の説明に入り、7個の丸を書き ます。7の中に何個の3つセットがあるかを質 問したあと1÷3が1/3と表せることを説明。 7が6足す1であることから2+1/3=2と1/3 とかけることを確認し、8÷3はどうなるか質問 し、できたら最大限に褒めます。 |
▼教師ID:39898 /
こうき先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 青山学院大学大学院 卒業 / 時給1800円~) 先ず、「7÷3」の何が分からないかのを生徒に細 かく質問してもらいます。 「7÷3」の計算方法なのか、あるいは、その計算 の答えが、何故、商 2で余り 1になるかについて では回答が大きく変わりますので、この点を生徒 にしっかり認識してもらいます。 前者の場合、計算手順をしっかり教え、身につ くまで徹底的に演習するよう指導します。 後者の場合、積み木や図を利用して、視覚的に 理解できるよう「割り算の意味」について教えま す。 |
▼教師ID:39897 /
むらっち先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶応大学在籍 / 時給1800円~) かけ算、割り算の計算方法をやり方を見 ながらでいいから、大量の問題を解か せ、そのあとに論理的かつ具体的な説明 をする。 この場合はリンゴを使って説明 |
▼教師ID:39882 /
ナオヤ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3300円~) まずは身近なものを使って具体例を示し ます。生徒が一番親しみを持てる方法を 探すのがベストだと思います。 この場合、7本の鉛筆を用意しそれを1本 ずつ3つのグループに分けてもらいます 。この時、グループごとの本数が同じな るようにします。そして、1つのグルー プに何本あり(商)、余った鉛筆が何本か( あまり)を考えてもらいます。 |
▼教師ID:39890 /
大島先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:39887 /
たいが先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) 割り算は割る数が何個組み合わさって割られる数できるかを表すものです。 例えば4は1が4つ、2が2つ組み合わさってできていますよね。 この例だと7(割られる数)は3(割る数)が何個組み合わさってできているかを問われています。 しかし2個だと6で1足りないし、3個だと9で2多くなってしまいますよね。 この場合だと「2あまり1」という答えになります。 割り算は綺麗な数で割れなくても、あまり、という残りの部分をつけるとどんな数答えを出すことが出来ます。 3が2個合わさって残りの1がくっついて7になる、ということです。(3+3+1=7) |
▼教師ID:39869 /
ユタ先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学医学部4年 / 時給3000円~) 7個のおまんじゅうがあります。1人に3 つづつ配ると、何人に配れて、何個余り ますか?と言う時にこういう式を使いま す。「÷3とは、3個づつに分ける」と言 う意味です。(実際に7個◯を書いて、3 個づつの大◯で囲む)なので、答えは、 2人にわけれて、余りが1つになります。 |
▼教師ID:39859 /
カホ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 法政大学在籍 / 時給2500円~) 7個のキャンディーを3人にケンカしない ように配ると1人2個ずつで誰にも渡さな い方がいいのが1個になるよ |
▼教師ID:39839 /
東大生先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7つの石を配る例えで説明します その後、かけ算と足し算の逆動作である ことを説明します |
▼教師ID:39825 /
みー先生 / (埼玉 / 女性 / 25歳 / 東京大学医学部医学科卒業 / 時給5000円~) 紙を使って、具体的に7÷3のイメージがで きるようにします。 |
▼教師ID:39804 /
みお先生 / (神奈川 / 女性 / 27歳 / 聖マリアンナ医科大学医学部在籍 / 時給3000円~) 7個のりんごを3つのかごに順番に入れてみてごらん。 |
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